A、太原    B、大同    C、阳泉    D、长治

例：战国末期，秦、赵之间发生了一场空前激烈的长平之战，该战役的战场在今天的

A、山西高平    B、河南长垣     C、湖北荆州      D、山东郯城

目前我省使用的教科书有：《中国古代史》（七年级上、下册）、《中国近代史》（八年级上册）、《中国现代史》（八年级下册）、《世界历史》（九年级上、下册），分别由人民教育出版社、北京师范大学出版社和华东师范大学出版社编写出版。其他版本教材不在考虑之列。这是根据我们省教学的实际情况制定的。

需要说解释的是，不存在以哪个版本为主的做法。三种教材各具千秋，基本史实和基本观点总的来讲比较一致，都是命题可以依赖的。

五、考试形式与试卷结构

1、第1卷为选择题，机读卡答题；第Ⅱ卷为非选择题，纸笔答题。

2、“文科综合卷”中的历史部分，采用全闭卷笔答形式。考试时间为70分钟，分值为75分。

3、选择题主要是单项选择题；非选择题包括：简答题（含列举题）、材料分析题、分析说明题和探究题等。

知识内容和题型比例

项目

内容

比例

知识内容

中国古代史

约15%

中国近现代史

约35%

世界史

约45%

山西历史

约5%

题型

单项选择题（机读卡）

约40%

非选择题

约60%

今年我省中考将首次在全省范围内采用光电阅读器阅卷。除语文外，其他中考科目都将采用分两卷测试的办法。卷 1为选择题，卷Ⅱ 为非选择题，卷  1使用机读答题卡答题。4月20日将会进行一次全省范围的适应性测试，题是由省里统一命制的，此测试不是模拟考试，各地的模拟考试照常进行。

关于各板块知识内容比例，是依据课标制定的。课标总共有44个学习主题，中古9占20%、中近现14占32%、世界21占47%。现在来看，还有调整形的，中国古代史15略嫌省，命题时，一般将5%山西地方史归入中古，所以中古实际达到20%，中近现35%略多一点，调（降为）为到30%以后可考虑，世界史未达47%，45%的比例是合适的。

六、 能力层级

课程标准规定了历史课程的三级能力，即识记、理解、运用。识记，指知道历史事件、历史人物、历史过程、历史线索等。理解指能在具体历史情境中分析问题，得出结论；运用，指通过对历史史实的理解，得出对历史事实的认识。

为符合课标对能力的规定和贯彻新课程理念，我们将上述三级能力细化为可操作的五个层次

1、学生知道重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，能够理解基本概念。

2、学生能正确计算历史年代，辨识历史图表。

3、学生能从材料中提取有效信息，分析和回答问题。

4、学生能够结合背景、过程、结果和有关史料分析和评价历史人物、历史事件和历史现象，具有一定的历史思维能力。

5、学生知道应该用发展的眼光看问题，认同世界的多元性。（例题略）

2010年山西省中考历史科目说明解读