“你给整个县丢了脸”！——刘父懊悔对儿子说了这么一句重话。当一个人的求职与整个县扯上关系，让人感到一种难以承受之重。乍一听刘父的话有点言过其实，但是把时间退回到八年前，刘宁以全县第一的成绩亮相于凉山，彼时来自四面八方的掌声、夸奖接踵而至，母校为此大打广告牌，与各地很多高考状元一样，刘宁一时风光无限。“给整个县丢脸”建立在当年“替全县争光”的基础上，可能感觉就没那么突兀了。
时代的车轮滑过了一轮又一轮，高考改革也推行了一茬又一茬，高考早已不是成功的终点，但是社会对状元的膜拜却没有丝毫降低。拉横幅、打广告、造访者一批又一批，状元未来的人生蓝图被热心者勾勒一个又一个，更有甚者，某地还组织为状元抬轿游街，即便是舆论口水无数，该地在次年还酝酿为状元立碑……一个个糖衣炮弹纷纷袭来，让学子在荣誉场中如何能够保持基本的理性？
成王败寇，不只体现在战场。其实同样是学校的剪影。刘宁在成为全县骄傲之前，就是教师的宠儿，是家庭的骄傲，据悉，刘父最得意的就是历年的家长会，几乎每一任教师对成绩优秀的刘宁都不吝赞誉之词。积淀了万千宠爱于一身的高考状元，可以想见他的不甘平凡不只是简单的眼高手低，而是荣誉资源层层叠加之后的自然释放。
传授知识是教育的一个目标，但绝不是唯一。然而，教育对状元、对尖子生的热捧却无限放大了这个点，致使教育在学生生成、道德、个性等塑造上出现了严重短板，出产了一些高分低能的所谓的状元。状元让他们到达荣誉的巅峰，可现实的适者生存却让他们无所适从，于是就爬得多高，摔得多重，从高考状元到流浪汉，该反思的何止状元一人？（冯海燕）
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