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给2014年高三寒假三类学生的英语学习建议(3)

2014-01-29 10:30编辑:【郑州教育网对此文章感兴趣的有:

  C类学生(基础薄弱类)夯实基础

  勿贪多,抓关键。影响英语学习的主要因素是词汇掌握不到位。英语高考侧重考查学生的阅读理解能力。因而,对于基础薄弱的学生来说,狠抓词汇和阅读是提高英语成绩的有效途径。建议采用和B类同学一样的词汇复习法,花大力气攻克词汇难关。同时,每天坚持做足量的阅读理解题。建议选用近年各地英语高考试卷中的阅读理解题。同学们,狠抓词汇和多做高考阅读理解题是快速提高英语成绩的不二法门,屡试不爽。原因在于:1、3,500词汇是考纲中最重要的内容,是综合语言运用能力的基础。2、考纲词汇在各地高考试卷阅读理解题型语篇中出现的频率极高。多读此类语篇能从形式、意义和语用三角度有效促进学生对高考词汇的掌握。3、高考卷中的阅读理解文章语言地道、题材广泛、设题规范,语篇长短适中,兼顾对学生各种阅读理解能力的考查。

  (吴燕,江苏省锡山高级中学教师,中学高级教师,无锡市学科带头人。)


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