莱兹伯格告诉记者，在美国的教育部常常被戏称为“没有实权”的部门，因为政府在大学的招生考试录取中不参与“采取任何决定”。一切的录取决定全部由独立的大学、学院来决定。因此，学生可以根据自身的喜好和学业水平，跟中学的指导老师进行“针对性研究”。

　　莱兹伯格称，相比于单一的入学考试系统，在美国这样的系统更为完善一些。它可以让高等学府里容纳不同的人才，更重要的是，让学生走上更为“个性化”的学习道路。可以看出，中国的教育部门正在朝着这一方向前进，这是值得称道的。

　　莱兹伯格建议，希望中国的教育改革能够鼓励教学机构发展自己的“评估”系统，根据自身的学校背景，从自身的“切实发展”方向出发，来招录学生，而非单纯以“分数定命运”，更不能“一考定终身”。