一位行业人士表示，作为全新专业，物联网专业的教学模式和未来的发展方向还不明朗，专业开办处于“无师资、无设备、无教材”的“三无”局面。物联网作为典型的交叉学科，涉及电子、计算机、测控、通信等多方面专业知识，高校科研人才匮乏，如此一拥而上，后果堪忧。已有的新编物联网专业教材，还处于教学实践检验过程，而开办专业的核心部件——RFID，国内较少有高校具备。

　　事实上，在获批开办专业第一年，北京邮电大学等高校并未招生，因为专业还没成立，物联网实验室也不具备，师资还没有引入。从电子、计算机、通信专业借调教师，成为开办物联网工程专业的首选动作。

　　对于这个可能更适合研究生教育的专业，一位高校教师接受采访时曾表示，“作为一门课程可以，但作为一个专业太草率了。”

　　以国家政策导向为出发点，高校大幅度跟进学科建设和专业设置，是否能在几年后的就业上应验，还是一个问题。北京大学教授周其仁认为，政府实际上难于决断产业发展方向，因为产业的发展一定是充分竞争的市场决定的。