北京四中教师 高杰

　　但是对他们那些不合时宜的行为，我是万分鄙视的。在高一上学期班会中，我们班会就比较系统的学习如何处理情感问题。高一要讲，高三还要讲，甚至班里有学生问过我，老师，您说的到底是什么意思，你尊重，你又反对。我就给他耐心的去解释，什么是不合时宜的行为。

　　我跟学生开玩笑，包括我现在接手的高三班，开始的时候有一些外显出来的，大家一看这两个小孩是相互喜欢的，因为他有一些行为在这个群体中显得不是那么的符合这个场景和这个环境的需求了。我当时就跟他们开玩笑，我说首先你不需要在老师面前秀恩爱，我说老师都比你们恩爱着呢。另外一个，你更不需要在同学面前去秀恩爱，因为大多数的同学可能还没有这种情感的需求，或者他并没有找到跟自己情感匹配的对象，我说你们两个的行为是个人的事情，我很尊重，但是我不希望你在这个环境中出现一些不太符合班级环境、学校环境的行为。希望你们能够很好的处理，而且我也相信他们能够很好的处理。因为咱们现在的小孩都非常聪明，他了解了老师的态度，知道了自己的行为应该是什么样的。我觉得可以在学习上相互促进的，这是一种情况，两个人希望对方好，他可以做到很好的自律，也能够很好地促进对方。但是也会出现其他的情况，比如说暗恋，有个小男孩喜欢小女孩，也可能小女孩喜欢小男孩，因为自己的这种爱得不到对方回应的时候。可能在一段的时间内是非常纠结的。那这个时候，很多学生都会来跟我去交流，因为我已经跟他们说了，我尊重他的情感，我不会你怎么样了，就批评你一顿。