暑假本应是属于孩子们的快乐时光，也是文化休闲的“黄金时段”。然而，“电影没得看，电视没法看，图书没人看”的现实，却让家长和孩子都难掩失望，暑期文化生活也就成为空谈。

　　不少７０、８０后读者都应记得，小时候尽管物质生活不算丰富，文化生活却很精彩。《大头儿子和小头爸爸》《葫芦娃》《东方小故事》等电视节目，生动有趣；《舒克和贝塔》《黑猫警长》等图书，让人爱不释手。甚至出现一本漫画传遍全班、课后仍然热烈讨论的盛况，大家为“葫芦娃七兄弟谁更厉害”等问题争论不休。

　　等他们当上父母后才发现，尽管影院林立，电视纷呈，图书馆也比以前漂亮许多，但是却不知道该给孩子看什么。电影院里全是成人电影，不是动作片就是爱情片，甚至还有恐怖片，儿童电影却是少之又少；电视屏幕上则是“神剧当道”，翻来覆去就是《西游记》和《还珠格格》；而有关部门推荐的书单，孩子根本看不进去……

　　“电影没得看，电视没法看，图书没人看”，这是当前暑期学生文化市场的尴尬，弊端也逐渐显现。一方面，电影和电视上充斥成人影视，许多并不适合孩子观看，而孩子的模仿性强、辨别力差，这些影视对他们的健康成长很容易产生负面影响。另一方面，可供孩子观看、阅读的文化作品太少，既不利于充实他们的文化生活，也给传统文化传承带来一定的影响。相关调查已经证明，目前未成年人对“保持中国传统道德文化”的认同较低，而部分人群甚至“很想模仿”影视场景中的暴力场面。

　　基于孩子的特性，他们的文化生活也应该是充满明丽色彩的。真正适合他们的，应该是富有想像力、轻松活泼又能汲取营养的作品。暑期文化生活“有名无实”，暴露了我们的文化市场诸多不足，也说明在儿童文化创作上存在巨大的空间。

　　孩子是家庭、社会和祖国的未来，全社会应该共同为孩子们创造绿色的文化空间。一方面，文化部门要加大引导、督查儿童力度，既要注意净化文化市场，又应充分挖掘整合各类资源，打造有特色的、属于孩子的“文化暑期档”。另一方面，文化工作者有责任创作出更多适合孩子们观看、阅读的文化作品。当然，这也需要相关部门进行相应的鼓励和扶持，在社会效益和经济效益中找到平衡点。而对于学校和家长而言，还应加强教育和引导，让他们在快乐中学到文化知识，在快乐中成长。