课程作业 新课改—英语素质教育之窗 作者：高 峰  时间：2012-08-09 22:17:13

   
问题1：您觉得课改和国家《英语课程标准》试行十年来对您个人作为一名教师发生了什么影响？
   随着新课改的不断推行，英语课程的设置也发生了很大的变化，在教学理念，教学过程与方法上都发生了很大的变化，增加了情景交际，阅读与写作能力的要求进一步提升，尤其注重语言的实用性。更加明确了以素质教育为宗旨的英语教学理念；构建了一综合运用语言能力为核心的课程目标体系。而这些变化都都我们的教学提出了新的要求。
    课程标准的修订是在促进学生全面成长的背景下进行的，不仅仅涉及英语单科的课程发展问题，而是涉及到实现各个学科的课程整合。这就对我们提出了更高的要求，掌握更加全面的知识体系。
    更加注重学生的主题作用，将学生领进课堂，让学生深入课堂，让学生主导课堂，充分发挥孩子的想象力和创造力。培养良好的学习英语的习惯，克服畏惧心理。另外中小学英语的融合连接加强。
    所以，新课改不光对老师的只是结构有了更高的要求，同时还对教室的素质能力有了更高的要求，不光要回教学生，更要会教育学生。

问题2：如何理解英语课程的双重性，人文性和工具性？
     
     人文性：英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即通过学生学习英语课程能够开阔视野，丰富生活经历形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创造能力，形成良好的和正确的人生观和价值观 。
     工具性：英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展思维能力的任务，掌握基本的语言知识，发展基本的语言听说读写的能力初步与他人交流的能力，以后继续学习的能力等。所以工具性和人文性的统一有利于为学生终身发展奠定基础。