学生认真作答过的心理健康调查问卷

该校心理咨询室设计的调查问卷样本

调查密切结合学生的学习和生活实际

认真进行问卷的总结分析

　　你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？你考试成绩不好时，心里是否感到不快。你是否很担心叫你担任班干部？你在决定要做什么事时，是否总是犹豫不决？你是否会经常急躁的坐立不安？包括这一系列问题在内的等100个关于日常学习与生活及相关心理问题的小提问，都出现在郑州市财贸学校对2013级600余名新同学的心理健康调查问卷中。至此该校本学期针对学生的心理健康调查和系列心理辅导活动已正式拉开新一轮大幕。

　　 据问卷分析显示，该校2013级620余名学生中有87%的学生心理健康状况总体正常，而心理状况总体不良，焦虑情绪较严重，有适当障碍需要给予特别辅导的学生比率大约占总体学生人数的13%以上。日前学校心理咨询室王娜老师正在对所回收问卷做认真的分析总结，暨认真结合学生问卷调查的作答情况，依据专业的心理知识推断总结出每位学生的心理健康状况。接下来将学生心理健康状况的评价结果分发给各班主任，为各班主任的班级管理及对学生的个体关注提供了宝贵的参考资料和依据。并通过后续的班主任座谈培训，引导他们在班级管理中注重学生的个性差异和心理状态，有的放矢对症下药，有针对性实效性地做好班级的学生管理工作。

　　而对于各班中有适当心理障碍的学生，该校心理咨询室则针对学生的实际心理情况成立了“成长小组，”暨利用下午第三节的自习课时间，每周有针对性地开展一次团体心理辅导活动。活动从方案的制订、内容操作及学习评价均从学生的成长和发展需要出发，以“暖身活动”、“角色扮演”、“心理剧”、“行为训练”等学习活动为组员营造一个充满真诚、尊重与温暖的小组氛围，引导他们思考自己的性格、价值观、优缺点、人际关系和人生目标等内容。并最终通过与小组成员的沟通和探讨，达到让学生充分认识自我，学会自我接纳，以增强自尊和自信的教育目的。

　　该校校长郭仲跃在谈及学生的心理健康教育时曾多次强调，中学生面对激烈的社会竞争，不仅要有较高的驾驭科学文化知识的能力，更应当具备良好的心理素质以适应瞬息万变的形式和环境。中职生正处于生理、认知、情感、意志、自我意识都在迅速发展的青春发育阶段，作为老师不仅应当充当好管理者的角色，更应该多了解多关注学生心理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。新的学期，该校将在巩固以往心理健康教育成果的基础上，不断研究和落实心理健康教育的办法和途径，创新教育方式，积极稳妥地推进心理健康教育不断向纵深方向发展。