教务处副主任胡庆周检查教案

纸质作业：教案、课程纲要和教学案例

邮箱满满的都是老师们的网上作业

　　9月1日，开学第一天。郑州47中高一语文组备课组长陈传琦一下午都在忙着收假期作业。眼看着自己面前的作业本越来越多，陈老师一边仔细地把作业分类摆放，一边说：“我收的可不是学生的暑假作业。”原来，这是学校在放暑假前布置给高中部老师的作业。

　　这些作业可真不少：新学期两周的教案，新学期的课程纲要、上学年的精彩教学案例、假期撰写的论文等。这些都是纸质的，还有一些作业，要求老师们按时上传到学校指定邮箱，这些网上作业有假期培训心得体会、教育书籍阅读体会、工作总结等。学校对教师们假期作业的要求可是认真严格的。比如教案要求手写，还要预留教学反思的地方；课程纲要要体现出“和而不同”；放假前，学校给每一位教师发放了教育书籍《释放你的教育智慧》，郭勤学校长亲自指定了三个具体问题要求老师们写出体会，使阅读的针对性更强。

　　这些作业，纸质的由学科教研组长检查，并按比例分成ABC三等，这个等级是与教师量化考核挂钩的。但就是这条要求让教务处副主任胡庆周十分为难，老师们交上来的这些教案，不仅教学内容翔实、教学方法得当，书写工整规范，就是备课量也远远超过了学校要求。打开老师们交作业的邮箱，里面满满的全是老师们作业。这些网上作业，教务处将分类整理成册，并挑选优秀作品召开交流会，让更多的老师得以受益提高。

　　 给老师们布置假期作业是郑州47中的一项优良传统，郭校长说，之所以给老师们布置作业，初衷就是让老师们养成终身学习的习惯，而且老师们通过写作业能充分、深入地交流、探讨，汇集集体的智慧一起研究、解决当下的问题，从而形成能够让大家共享的宝贵资源。