实验高中开设多样化选修课程，促进学生个性和谐发展

在选课指导现场会上，实高教务副主任张霞就学生如何选课作详细指导

张霞主任指导学生进行选课

生物教师闫青正在为自己的选修课《生物艺术品的制作》做课前准备

　　茶艺、书法、动漫、植物嫁接、拉丁舞、武术、网页设计……想学什么，就选修什么课。9月3日，郑州市实验高级中学召开校本课程学生选课指导现场会，向全校300名学生推广校本课程模式。从高一开始，实高的学子们便可以像高校里的大学生一样，在必修课外“选修”自己感兴趣的特色课程。

　　学生每周都能“享受”上课

　　据实验高中教务处有关负责人介绍，每周二下午后两节课就是学生的选修课时间，每名学生每周至少可以选择参加两节校本课程的学习。这些课程是学校结合自身的资源条件、办学特色，由实高教师自主开发的相对科学规范、品质较高的课程，学生在这些课程范畴内能最大程度地实现自由选修，以满足自身对于不同课程的需求，促进其个性化成长。

　　“校本课程是对国家课程的补充，是根据地方和学校特点及学生的成长需要开发的课程。”该校教学校长李超介绍说，“实高校本课程分为实验课程和发展课程两个板块，其中实验课程包括中心实验课程、重点实验课程和融合实验课程，而发展课程涵盖面很广，包括语言文学、社会科学、自然科学、体育艺术、信息技术、国际课程等类别。”

　　据笔者了解，学校在开学前就已经开发出了90多门校本课程，现已启动选课系统让学生自主选择。一名选修了茶艺课的学生表示：“上课对我来说，将是种享受！”

　　为了更好地帮助学生正确选择适合自己的课程，学校教务处还组织编写了《校本课程选修指南》，分别介绍了各门选修课的课程名称、课程价值、课程目标、课时安排、课程内容、课程评价方案、课程实施方法、选修条件等八个方面的内容。希望学生着眼于自身的成长需要和社会对人才的要求，立志全面发展，慎重选择并积极参加选修课的学习，培养自己基本的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。

　　“选修”助孩子们张扬个性

　　《酒里乾坤》、《永远的奥斯卡》、《星座与神话》等，全都是实验高中校本课程的内容。学生们可以根据兴趣自由选修，这些课程或增强学生对社会进步、科技发展的了解；或拓展学生的视野，引导学生创新与实践；或指导学生正确认识自我，学会尊重他人，学会交流与合作，理解文化的多样性；或锤炼学生强健的体魄，培养顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣。

　　与国家课程相比，校本课程的开发与实施更加灵活、更贴近本地实际，也更受学生们欢迎。在现实中校本课程已经成为了孩子们张扬个性、挥洒才华的重要舞台，教学中让学生们选修，比老师硬性指派更有效率、质量更高。

　　在选课指导现场会上，实高教务副主任张霞就学生如何根据自身的个性特长和兴趣爱好等角度来选课、选修校本课程的学分认定办法等作了详细介绍。她问到：“同学们，这种整齐划一、千篇一律的课程体系你喜欢吗？”答案是异口同声的“NO”。

　　很显然，基础课程已经很难满足现代教育、社会和个人发展的需求。“创新是一个国家的灵魂，实验高中作为郑州市乃至整个河南省唯一一所拔尖创新人才培养实验学校。要创新就必须关注个性，关注差异性，创新总是与多样性联系在一起的，而多样性又来源于个性，正是由于个性上的差异，才使得世界缤纷多彩。实验高中校本课程恰恰就是从学校的实际情况、大家的特点出发，强调的就是学校和学生的特殊性，就是为了让我们实高学子学习的世界更加的缤纷多彩而设计的。”张霞主任如是说。

　　“校本课程”为高考、自主招生加分

　　我国自主招生从开始试行就有明确的选才标准，正如教育部文件中所说的那样，“主要招收具有学科特长，以及全面发展且具有创新潜质的考生。”

　　例如，2012年清华大学自主招生分为领军计划、拔尖计划和自强计划三个部分：其中领军计划面向志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。拔尖计划面向具有学术理想和创新潜质，在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生。

　　由此可见，自主招生选拔的是具有超常的创新和实践能力、或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能的学生。

　　自主招生高校不光看重学生的高考成绩，更看重的是学生的能力、潜质和综合素质。“这种综合素质从哪里来，单单靠我们平时所学的国家课程能达到吗？肯定不能，那还得靠我们的校本课程来实现。”实验高中校长郅广武表示：“校本选修课程是对国家课程和地方课程的有益补充，是对全体学生学习内容的一次大延伸，它既可以丰富学生课外生活，也可以陶冶学生的情操，使每个孩子身心和个性更加健康发展。”

　　校本课程开发有利于促进教师综合素质的发展

　　当下学生所学习的国家课程的制定者是专家、学者，课程的实施者（校长、教师）没有参与课程的开发，不参与能真正了解课程设计的真实意图和课程理念吗？所以教师成了“教学机器”，机械地按照惯例进行教学，那教学效果一定是会打折扣的。

　　实验高中的老师人人都参与到校本课程开发中来，老师站在了专家学者的角度来审视设计教育，每一位老师都成了课程开发的行家里手，那教学的效果可想而知，在这样一批优秀教师团队的带领下徜徉在知识的海洋，遨游在学术的太空定是人生一大幸事！

　　另外，校本选修课程的开设，还能使教师不断研究、反思、总结，帮助教师专业成长，提高教师的专业素养，幸福教师的教育人生。