郑州二中多渠道探索道德课堂有效形式，青年教师展示课活动火热进行中。

课改骨干教师示范课引领同伴共同走上幸福、道德课堂建设路

知名课改专家夏书芳深入学校课堂观课

课题研究，踏踏实实探索道德课堂流程。

　　全面提升教育教学质量是郑州二中本学期的核心工作目标之一，为了实现这一目标，也为了进一步构建师生身心愉悦、学生主动乐学的课堂生活，郑州二中通过多种渠道探索道德课堂有效形态，提高课堂效能。

　　青年教师一一“过堂”，精讲精练高效道德课堂模式研究课中明晰学科教学模式。

　　随着学校规模的不断扩大，一大批来自于全国知名师范院校的大学毕业生充实到学校师资队伍中来。这些年轻人热情高，干劲足，但驾驭课堂，构建道德高效课堂的能力则有所欠缺。为了让这些青年教师尽快在教育教学中独当一面，形成个人特色，近一学年来，针对于青年教师的汇报课、同课异构等活动一直没有间断过。本学期开学以来，以“精讲精练高效道德”为主题的课堂模式探索课已经进行了3周，围绕主题设计课、围绕主题评课，兼顾教师个人授课特点，促进青年教师对高效课堂的思考和实践，提高课堂效率。

　　道德课堂背景下学习流程课题研究，理性研究细细打磨教学流程。

　　郑州二中对于道德课堂背景学习流程的课题研究始于寒假，在学期初，学校教科室将所有申报的课题进行论证、评审，最终立项43个，其中初中部17个，高中部26个；重点课题10个，一般课题33个。这些课题在立项后，要按照几乎安排开始课题研究，每月各课题负责人要上报课题月报表，5月份将进行交流展示活动。笔者看到每个课题小组在立项申报书中都详细列明了课题研究目的和意义、研究的主要内容和思路、研究的创新点和应用价值、研究的基础和条件、研究的详细计划。研究的时段一般从3月初至年底，课题小组成员在研究过程中都有明确的分工。“慢工出细活”，在教学中反思、总结，在总结中完善，最终探索出本学科基本的课堂模式和学习流程。流程应用于教学，减轻师生心理负担，增加师生的成就感，提高教、学效率。

　　专家问诊，“搭脉”探出课堂疾患。

　　在郑州二中校内道德课堂模式研究如火如荼之际，又迎来了来自《中国教师报》的课堂建设专家。近日，国内知名课改专家夏书芳校长和《中国教师报》编辑部康丽来到郑州二中把脉课堂教学。专家们认为就所观课的情况来看，郑州二中教师在学习目标的设定上是切合学生实际情况的，学生参与课堂的积极性较高，教师能够较好的安排学生的合作学习和自主学习，目标的达成度较高。同时，他们也提出了诚恳的建议，这些建议将有助于郑州二中教师在高效课堂和促进学生思维发展、精神成长方面进行更多的思考与实践。

　　课改骨干教师示范课，优秀课堂形态引领同伴共提高。

　　3月中旬开始，郑州二中的骨干教师示范课也拉开序幕，初中语文老师姚彩梅成为示范课第一人。姚彩梅老师在参加了由市教育局和《中国教师报》联合组织的道德课堂系列培训后，深受启发，结合所教学生实际，探索出了一套高效、道德课堂流程——点燃热情—自主学习—同伴交流—分层展示—课堂反馈，这套流程的灵活运用，再加上姚彩梅老师娴熟的教学技能、精练优美的教学语言，不仅使得整个课堂气氛活跃，学生的自主学习能力、合作能力、表达能力都得到了很好的展示和体现，也让整个课堂沉浸在一种浓浓的文学意境里，学生的情感也得以升华。

　　郑州二中多渠道的道德课堂、高效课堂建设活动带动各个层面的老师进入到课堂的实践与研究中，道德课堂已彻底从理论的神坛上被请了下来，老师们心中捉摸着道德课堂，手中设计着道德课堂、践行着道德课堂，符合郑州二中特色的道德课堂形态正逐步明晰，逐步完善。