郑州34中举办第五届全国同课异构研讨，田保华副局和专家领导在主席台

张俊华博士主持的来自全国各地的校长沙龙

郑州34中团委副书记陈艳丽主持的来自全国各地优秀教师的教师沙龙

专家.领导和各地的老师们在认真听研讨报告

来自全国13所学校的领导.郑州市教育局田保华副局长以及张俊华博士和34中的领导合影

　　3月22日，来自青岛、广东、江苏、福建、和河南等全国十三所兄弟学校二百余名的教育同仁齐聚郑州34中，为实现教育本质，践行“少教多思，学思结合”的教育理念，共同演绎“文化课堂构建之‘培养学生思维品质’同课异构”活动的精彩和绚丽。

　　据悉，本届活动是2011年郑州34中发起的文化课堂同课异构研讨交流活动以来，全国第五届研讨交流活动，郑州市教育局田保华副局长出席了本次开幕式并作了重要讲话，田保华对郑州34中践行道德课堂理念下的文化课堂给予了高度的评价，对本次同课异构活动提出殷切期望，希望课堂真正成为实现师生精神成长的家园。

　　华东师大张俊华博士的报告旁征博引，他站在最新的国际视野角度，让与会老师重新认识了课堂问题---聚焦思维品格的培养，培养学生的正确价值观的终极目标。张博士以德博诺的六顶思考帽解析了课堂教学理性思维培养的六步策略---信息采集陈述事实、表达感觉、发现亮点、分析不足、创新解决、反思总结，并强调提升学生的学习能力和人文素养，要着重培养学生的分析、判断、多元、独立、想象、创造等六种思维品格，让学生真正成为向上、向善、向美的具有文化品格的人才。

　　张博士的报告对文化课堂的理念和内涵进一步提出了新的思考和践行方向，指引所有与会教育者走向一条践行文化课堂、培养学生思维品格的绿色之路。23日，来自十三所全国兄弟学校的近60位教师将在他们课堂上聚焦学生思维品格的培养，尽情绽放文化课堂春天的风采。

　　据悉，几年来，郑州34中认真践行道德课堂之文化课堂，走出了一条自己的特色之路。在“尊重、理解、容忍、乐群”学校核心价值的引领下，34中从理念层面、模式层面、行动层面积极建构文化课堂，突出学科价值和课堂价值，注重对学生的人格塑造，尤其是思维品格的培养，让学生的价值多元化，思维多样化。