交流小组一行九位领导听取孟慧娟的汇报

通过幻灯片展示“学生分组建设”

积极活泼的课堂

小组活动有声有色

推门听课

推门听课

认真查阅档案、材料

精辟点评

　　3月5日上午，市教育局“道德课堂”诊断交流小组一行九人莅临52中，通过听取汇报、推门听课、评课交流和查看档案材料，全面了解了52中“道德课堂”教育思想的渗透深度、执行力度和创新程度。

　　孟校长从在教学过程中的“学生小组分工、合作”谈起，借助精心准备的幻灯片展示，客观介绍了52中这一年半来，“借鉴他山之石，认真学习，摸索探究，自主创新，开展具有本校校本特色的道德课堂教育教学活动”的详细情况；同时，她根据52中的具体学情，深入阐述了“通过召开家长会和其它家长参与的活动，丰富家长会和活动的形式和内容，增强家校互动，更新家长的教育理念，提升家长的教育素质”的具体方法。

　　随后，督导组的领导们推门听课，在九1班和七3班分别听了语文和数学的常态课。在课堂上，九年级的苗苗老师和七年级的陈洁老师根据自己学科的知识特点，合理的展开学生小组合作和竞争；因为是常态课，学生们对于如何在小组内合作和在小组间竞争的方法早已了然于胸，课堂教学环节的过程流畅自然，小组内合作温馨高效、小组间竞争公平而又激烈；两位老师也循循善诱，结合导学案，让学生的小组活动成为课堂教学流程中的主要环节，自己做的只是认真的观察、适时的引导。这两节课充分展现了她们对“道德课堂”概念和内涵的理解和参悟，体现了她们关于“道德课堂”实施和监控的经验和方法。

　　之后，专家们回到小会议室，认真检查了“学生小组建设”和“家长会”相关的材料和档案。在诊断交流活动的最后一个环节，小组的领导们先是高度赞扬了学校教育工作的一丝不苟，教学创新的先知先觉，然后坦诚地指出了这两项工作中有待进一步改进、还需进一步细化的地方；接着这九位教学一线出身、经验丰富的专家们从专业知识内容、教育教学技能两个方面对苗、陈两位老师的常态课进行了全面、有深度的评述和剖析，不仅指出了她们身上的闪光点和优势，更一针见血地指出不足之处和急需改进的地方。不光是陈、苗两位老师，连张好武书记听完点评后也不禁感叹：“多么专业的点评！这样的交流活动对我们学校的教师成长的帮助有多大啊！”

　　这次交流活动体现了市教育局领导对52中的关注，通过活动，学校的老师们积累了珍贵的、针对性极强的教学实施和教学管理方面的经验和策略，更加清楚了自己急需改进的不足，以及应该继续发扬的优势和优点；小组一行的9位领导也看到了52中强劲的发展动力和清晰的发展方向，所以，这是一次“宾客”双赢的交流活动。