教科室主任蒋潇在统计稿件

教师们亲自撰写的部分手稿

新教案加印《道德课堂基本概念》

道德课堂诗化的“生态之美”

　　开学伊始，四十九中教科室稿件如雪花般纷至沓来，那就是老师们在寒假期间撰写的《我心目中的道德课堂》，看着一篇篇老师们对道德课堂思索和描绘的稿件，整个学校在这个美丽的初春季节拔锚起航，道德课堂给老师带来无尽的正能量和远行的力量。

　　 上学期郑州市教育局副局长田保华应邀到郑州四十九中做《课程改革是一种信仰》讲座，其内容让老师们对道德课堂的基本理念有了更深刻的理解和体会，为总结道德课堂建设的有效经验，提炼有形成果。四十九中在学期末重新印制了教案本，教务处教科研室别出心裁地把道德课堂的基本理念、学校推行的“目标导学，高效课堂”的课堂教学模式印制在了教案本的扉页上，让老师们时时理解并践行真正的道德课堂。在寒假期间，教务处教科室又给老师们布置了一个作业：请结合自己的教学实际，描绘自己心目中的道德课堂。

　　老师们带着作业度过了新春佳节。经过一个寒假的认真总结，开学初都认真地写出自己对道德课堂的看法和体会，多数老师都从自己的课堂实际出发，用生动的教学案例写出自己对道德课堂的践行，他们在人文情怀，思想底蕴，教育理念三个方面达成共识，更有老师精炼的把对道德课堂的认识概括为“让学生获得正能量”他说：“其实道德课堂很简单，不就是让学生学得快乐，记得清楚，精神上不断获得正能量的过程吗，在这个过程中，老师自己叶片舒展，生命华美，实现自我价值。”这应该是对田局长提出的“让学生在获得知识、技能的过程中，同时获得向善向上的情感体验和心灵感悟，促进学生的思维发展和精神成长。”一番话的最好理解。

　　据悉，四十九中下周将迎来全市教育系统道德课堂的诊断交流活动，老师们将以此为契机，凭借舞台，倾心构建感知“生命潮涌、大道流行、生态之美”的道德课堂，做一个课程改革的幸福的从业者。