新学期伊始，郑州二中中层以上干部深入课堂听课，展开课堂形态研究，校长王瑞每天坚持听两节课。

校领导纷纷走进课堂听课

初中部教务主任彭安荣正在认真记录课堂情况

　　从2月25日起，正式进入新学期，各项工作均逐步进入正轨，郑州二中中层以上领导的年级包保制工作也正式开始，他们不约而同地选择了“推门听课”作为自己包保制工作的开端。

　　从校长、书记到各处室负责人均在不打任何招呼的情况下，自行搬凳子随机选择班级听课，很多领导在开学两天的时间里已经听了4-5节课。在各项工作刚刚起步，各种事情千头万绪的情况下，各位领导仍然花费大量时间来进行听课活动，一方面是要促进广大一线教师迅速进入高效工作状态，认真备课，认真上课；另一方面则显示了学校本学期对高效道德课堂建设的决心。“推门听课”作为一种进入原生态课堂的有效方式将在本学期一直坚持下去。

　　为了提高课堂评价的公正性、客观性，学校领导每天处理完行政事务后，聚在一起，就当天的听课情况进行讨论，发现共性特点，挖掘教师个人课堂魅力。在与上课老师交流环节，也从过去的上课老师找领导“讨要”评价意见变为听课领导充分准备后主动找上课老师“送上”评价意见。除了提倡领导深入课堂听课，郑州二中还制定了“行政听课制度”和“公开课制度”，以硬性的制度来裹挟广大教工进入道德课堂建设、评价、诊断的“深水区”。

　　教育教学质量是学校的生命线，作为实施教育教学工作的主要阵地，课堂建设又成为了学校各项工作中的“重中之重”。郑州二中本学期将围绕“全面提高教育教学质量”，在课堂建设方面“大做文章”。在学期工作计划中，道德课堂建设工作占用了大面积的篇幅，在课堂教学中倡导“一个还给”（把练的时间、讲的权利、问的机会还给学生），“二个原则”（坚持启发性和发展性原则），三个为主（教师为主导，学生为主体、训练+反馈为主线），四个带上（带上微笑、激励、趣味、竞争）。

　　据了解，郑州市教育局的道德课堂理念下有效课堂形态评审认定工作、道德课堂评价标准大讨论活动、新学期的道德课堂诊断交流活动都已经拉开大幕，这对各个学校的道德课堂建设都是一股强劲的东风，郑州二中也正顺风而行，积极摸索、总结本校的有效课堂形态，打造高效课堂，为全面提升教育教学质量奠定坚实的基础。