总结研讨会

    2013年1月30日，在郑州31中教育沙龙，一个别样的总结会议正在进行——学校研究性学习课程总结会。

    自从新课改以来，郑州31中非常重视学生综合能力的培养，结合高中生的学分认定，认真扎实在高一、高二年级开展研究性学习课程。担任研究性学习的指导教师都是从各个教研组选出来的兼职教师，他们除了完成本学科的任务外，还要逐个给学生进行专题指导。几年走过来，学校的研究性学习成果逐渐凸显出来，学生个个都是研究能手，堪称中学阶段的“研究生”。

    为全面推进研究性学习，推进新课改，郑州31中先后进行学习动员培训、科研方法培训、研究性学习分组、指导教师调研小课题等多项前期准备。学校要求学生做到“四会”：即会选择研究课题；会制作研究方案；会确定研究方法；会撰写研究报告。

    在这次总结会议上，每个指导教师根据自己所带班级的具体情况，总结了自己成功的经验，同时把存在的问题也摆在桌面上，大家共同来研究对策，为以后研究性学习更好的开展做好铺垫。

    郑州31中教学副校长张新慧在会议总结中指出，开展研究性学习是新课程的需要，更是学生综合素质提高的需要，每一个指导教师要充分认识到自己所在位置的重要性，切实指导学生扎扎实实的开展研究性学习，充分调动学生的积极性，让学生的团结协作精神发挥到极致，提高学生的综合能力。学校对研究性学习非常重视，下学期要成立研究性学习教研组，逐步开展集体备课活动，让每个教师的资源共享，方法共享，让研究性学习再上一个新的台阶。