岁末盘点，郑州18中本年度实行的“教育科研工作运作机制”的成功实行催开了美丽之花——在12月26日郑州18中荣获2012年度郑州市教育科研工作先进单位奖牌。学校实行的兼职教科研员制、量化教科研工作评比制与过程性教科研阶段课题督导制受到上级领导的赞扬。

    教科研工作原是18中的弱项，但学校重视教科研工作，于2010年聘请教科研顾问以来，积极开张工作。学校连续两年爬坡，2011年初见成效，上报省市教学论文评比与实验课题成果评选的40篇文章就有30篇获奖，其中获得一等奖9篇，上报市级教科研立项课题20项，被批准立项16个。

    为将实验课题落到实处，避免出现实验平时不抓紧到结题式仓促应付的不良现象发生，学校及时出台《郑州18中加强教科研工作运作流程》，将被批准立项16个市级课题与4个校级课题的负责人聘为学校教科室兼职教科员，并且实行每个月进行课题实验过程汇报，召开课题实验督导汇报会，对领导干部牵头的实验课题同样进行督导。

    辛勤的实验汗水与坚持实验工作制度化又赢得丰硕成果，在2012年9月学校上报的实验课题获奖人数与优秀论文评比成果奖继续上升。学校根据教科研评比积分制评出语文组、政史地组为教科研先进组，14位教师评为校级教科研先进教师。

    本学期学校已经召开了3次教科研课题月汇报会，17个实验课题的主持人分文、理科进行试验进度交流。在12月24日的文科实验课题交流会上，地理教师刘文飞的《三疑三探与诱思探究教学模式》课题，他把自己教班级分成两个实验对照组，分别用普通教学模式和他提出的教学模式对比教学，提出自己的思路，推广的目的和意义。生物教师耿丽娟老师提出的“体验式教学”也是新课改理念所倡导的，她把研究带入了课堂，也是在研究中进行教学活动。

    在12月25日举行的理科教科研课题汇报会上，化学组的王秀果老师在其《纠错本的使用研究》汇报中指出本校学生习惯差的实际应坚持“一日一提醒”和定期表扬的方法；生物组老师李雪在其《案例法研究初、高中生物的衔接》研究中制定了“生物学科学习方法问卷调查”并分年级、分优中差生进行调查和分析，发现学生在高一、高二不同阶段倾向于学科兴趣，则更注重对学科方法的学习和掌握。数学组孙亚老师在他的《数学建模的策略》研究中，通过点滴与生活实际相关联的情景，如从哪个位置用多大角度踢足球更容易射门等实例，引导学生建模，提高了学生的接受度还促进的数学的生活化、实用化进程。穆书冰老师在其计算机组的《高中信息技术课堂教学有效性的实践研究》中，更是精炼地整合为传递-接受式、探究式、自学辅导式和巴特勒式四种学习方式，指出在实际中根据课程性质进行调整。

    在汇报总结中，教科室武主任就各课题的意义和实施提出建议。楚锦鹏副校长强调教科研与教学一体化；教科研顾问郑长泰就课题实施情况作指导点评，就课题中期和结题报告的撰写提出了一些要求和建议。