德育荣誉——荣获市职业学校德育工作先进集体

　　“成才先成人，育人德为先”，“让学生全面和谐发展，为学生未来终身负责”是财贸学校德育工作的起点和归宿，也是学校全面推行素质教育，培养创新人才坚持的一贯准则。日前，郑州市财贸学校在相继荣获2012年郑州市中学青年志愿服务明星项目等荣誉称号之后，又被郑州市教育局评为“2011年德育工作先进集体”，为该校历来在学生管理中置于首位的德育教育划上了肯定的符号。

　　构建全员育人工作体系，形成立体德育网络。

　　该校领导班子高度重视德育工作，根据中职教育特点，结合学校实际，调动全体教职工参与学生德育工作的积极性，并常抓不懈，逐步深化。制定、实施了《关于加强育人工作和育人队伍建设的规定》，将德育与全体教职工的工作考核、评先评优、职称评聘挂起钩来，着力建立健全全员育人工作体系，以一支高理论、高素质、高水平、乐教善导、敬业爱生的德育工作队伍为骨干，通过各部门密切配合、严格落实具体工作，形成全员、全面、全程育人的立体德育网络。

　　人人都是“德育员”，处处都是“育人地”。

　　在教学工作中，该校要求每位老师在完成各学科教学任务的基础上，注重课堂教学对德育教育的倾斜和渗透，着力营造“人人都是德育员，时时都是育人时，处处都是育人地”的立体全方位校园育人环境。笔者在走访课堂时看到，语文课成了师生共同经历的生命历程和情感体验，专业课堂在夯实专业知识的基础上不忘对学生进行职业道德的拓展教育，英语课堂也少不了与各专业相关的礼节礼仪及环保知识等教育资源教学资源的补充，甚至是中职生最不感冒的数学课堂上所列举的数学案例，都密切勤工俭学、环保护绿等德育教育内容。真正做到了让学生在学习文化及专业知识的同时，学会学习，学会生活，学会做人和创造美好未来。

　　强化德育首位意识，多管齐下“合力”推动。

　　在学校方面，结合住校生多的实际情况，一抓德育主阵地，利用思想品德课、学科课堂教学及班会等，对学生进行思想教育；二是重视育人环境的建设，利用宣传栏、黑板报、校园广播进行宣传教育，做好校园和室内外环境布置，为学生创设文明、向上的学习环境；三是根据各个阶段的中心工作要求，开展系列性的主题教育活动；四是推广成功的班集体建设经验，着眼于日常的行为规范教育，并以“检查、评比”作为保障机制；五是组织学生到二七区敬老院和郑州市聋儿康复中心等义务劳动场所进行社会实践，并积极开展冬季长跑、拔河比赛、校园拓展训练等活动，极大地丰富了校园生活。

　　学校心理咨询室——为学生的心灵撑起 “晴空”

　　该校还专门成立了学生心理健康咨询专门工作机构——“心雨晴空”，通过开展心理讲座、心理咨询等活动引导、约束、疏导、锻炼学生，使学生正确对待心理问题，找回自信。日前，该校心理咨询室对2012级的600余名新生进行了全面的心理健康调查，同时认真结合学生问卷调查的作答情况，依据专业的心理知识对每位“问题学生”推断总结出其心理症结所在，并分别及时反馈给各班主任，为各班主任的班级管理及学生个体管理提供了宝贵的参考资料和依据。下一步将通过相关的班主任座谈培训，引导他们在班级管理中注重学生的个性差异和心理状态，有的放矢对症下药，有针对性实效性地做好班级的学生管理工作。另外，在社会和家庭方面，加强与学生家长的联系、交流，通过开设家长学校、家长座谈会、向家长征询意见等方式交流信息、沟通思想。

　　健康积极的育人环境，灵活多样的德育形式，丰富多彩的文体活动，让学生形成了文明守纪、勇于创新的良好品格。现在的财贸校园是人文与规范并存，形成了心齐、气顺、风正、人和的良好氛围，正向创建全国改革发展示范校的目标阔步前进。

　　该校校长郭仲跃在谈及学校的德育工作时强调指出，社会主义核心价值体系价值观不是一朝一夕就形成的，它在中学德育建设中的引领将是个长期的过程，教育工作者不能只为了跟风而把它引入校园，而是把它长期作为德育建设的主要内容，制定各种短期或长期目标，并且与时俱进，及时补充完善，才能够使中学德育建设富有生命力。