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创造性使用教材 为高效课堂增色

2012-10-26 11:49 来源:【郑州教育网 对此文章感兴趣的有:

数学教师参加新一轮的说课活动

老教师李纯阳进行评课

教学校长蔡明生指出教师在授课时要创造性地使用教材

47中教师们在每次教研活动中都有很大收获

  新课程背景下,教材作为一种开放式的课程资源,教师的教学不再是“教教材”而是“用教材”。10月24日下午,47中教师说、评课活动在二楼会议室进行,课后就对教材有选择地、创造地展开教学,让学生在自主、合作、探究氛围中进行听、说、读、写的训练,达到良好的教育教学效果进行研讨。

  数学和物理组的两位教师说课后,大家进行了热烈的点评。数学备课组长李冬认为教师的说课讲得多,学生练得少,“有理数的乘方”说课作为一堂运算课练习不足,教师在说课时没有灵活掌握教材。老教师李纯阳对物理教师在“杠杆”说课中出现的问题进行了尖锐的批评:整节课没有突出“力臂的画法”这个重点,“杠杆的平衡点”引出的太草率,可作为实验课讲授。教学校长蔡明生针对数学和物理两门学科的说课进行了分析,他指出:物理的教学难在理解,它是和生活紧密结合的。数学理解较容易,但需要大量的练习。他认为教师应从关注教材转到关注学生,确定学生的学习起点展开教学。蔡校长强调:“教教材和用教材教,反映的是两种不同的教育思想。教师要重视教材的动态性和整合性,在授课时要创造性地使用教材。”

  47中把“变革课堂,追求高效”作为学校工作的重点和学校发展的主线,在新一轮的说课活动中,针对教师的说课进行客观评价,突出查找问题,教师课堂教学中存在的问题得到有效解决,以此推动课堂教学研究向纵深发展,掀起了课改新高潮。

 

 


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