学校新设计的观、评课记录。

    新学期，郑州31中、103中根据道德课堂印制了新的观评课记录本，新增了学习目标转述、学生活动记录、教师活动记录、收获与思考等项目，从不同角度去记录学生和教师的课堂活动过程。

    以前评价一节课，常常是看教师的表现。随着新课改的实施，评价一节课是否符合道德课堂的标准，不但要看教师引导得是否精彩，更重要的是看学生的学习情绪和状态，看课堂上学生的学习氛围是否宽松、民主，看学生是否有可贵的求知欲，看学生是否有集体合作的精神，看学生是否得到了不同程度的进步与发展，更要看教师的主导作用发挥得如何。为此，学校重新设计了学校的观评课记录本，指导教师在观、评课过程中更注重道德课堂的评价因素。

    与传统课堂相比，道德课堂最突出的特点就是真正解放了学生，通过“先学－展示－反馈”三个环节，激发了学生的好奇心和探究精神，使学生成为了学习的主角，让他们在参与中体验学习的快乐。而新的观评课记录本让老师们更多地去关注学生的学习，更多地让学生去活动。经过近一个月的使用，收到了良好效果。