郑州二中信息化创新班以教学模式的探索推动学生综合素质的提高

学生正在运用ipad自主学习

在英语老师的指导下运用ipad背单词

为了给创新班更多的系统支持，与河南师范大学大学成立实验室。

市教育局毛杰局长在实验室揭牌时莅临实验室参观

部分实验室成员简介

高一年级长陆凤云向前来采访的河南电视台民生大参考栏目记者介绍创新班运行情况

王瑞校长介绍创新班今后的发展方向

　　郑州二中信息化创新班创建于2011年秋季开学，目前在高一、初一各设有两个班。信息化创新班创建的初衷就是要探索一种信息技术与网络支撑下的教与学的新模式，以提高学习效率，提高学习兴趣，培养学生的自主学习能力、自主创新能力。

　　信息化创新班自创建以来，郑州二中为给与创新班更多的政策支持、理论指导，实现创新班高速、有效地运转，学校组建了一支较为专业的领导团队和执行团队；为方便师生对网络信息的充分利用，学校实现了全校性的无线网络覆盖；为方便创新班师生更充分借力网络资源，学校创造条件，通过个人配备、学生借用等多种方式实现了人手一台iPad的终端设备，并在班班通的基础上增添了清晰度更高、同步性更强的数字电视。此外，郑州二中还积极引入河南师范大学等高校的科研力量，成立了网络创新实验室，专门对在网络背景下运用平板电脑ipad进行教与学、进行测评的计算机系统进行研发。

　　5月24日上午，河南电视台民生大参考节目到校专题采访信息化创新班的教学情况。在高一二班教室里的“作文立意”课堂上，语文老师杨杰将制作的ppt文件通过无线网络传送给了学生，根据老师在ppt文件中提出的问题，同学们熟练地运用ipad查阅资料，运用思维导图软件对查阅到的资料进行整理，然后和老师对收集、整理的信息做进一步地提炼。

　　当被问到这种课堂学习与传统的课堂学习有什么不同时，学生白璐璐说：“ipad给我们提供了海量的学习资源，我们的视野得到了开阔，以前必须在老师指导下完成的学习过程，我们现在完全能够自主完成，提高了我们自主学习的能力，另外，ipad中很多功能强大的软件也满足了我们不同的学习需要，iWork 可以让我们拥有良好的学习编辑软件，ibook可以帮助我们来阅读和购买电子书籍， App Store可以让我们选择喜欢的各种各样的学习程序进行下载，mindcreator 、mindo软件的使用可以帮助我们归纳、分析、整理笔记，这些都让我们感到学习是一件很有意思的事情。”

　　在网络创新实验室，河南师范大学的老师们在实验室负责人王晓东教授的带领下正在对学习测评系统的程序进行探讨、论证。王晓东教授介绍说，与以前在纸质媒体上进行的考试相比，这种学习测评系统具有很多优势：一是学生在校期间的考试试卷都可以保存在该系统当中，不宜丢失；二是便于老师进行数据分析，以前老师要先进行数据统计，然后进行分析，现在系统已经把数据进行了详细地统计，老师只要分析就可以了；三是会自动对每一名学生的试卷进行分析，把每一次考试中出现的错题集中在一起，把薄弱的地方直接反馈给学生，提高了学习效率；四是系统提供了一些具有趣味性的考试方式，比如闯关、对战方式，提高了学生的学习兴趣。网络创新实验室的老师们对于和二中的合作充满信心，他们相信两校密切合作、优势互补，研发出的综合运用新技术、新理念的中学教育应用模式，一定会在培养学生实践能力，创新能力，提高学生综合素质方面发挥巨大的作用。

　　目前，郑州二中的信息化教学模式的探索虽然才刚刚起步，但是通过一段时间的实践，信息化创新班的学生已经普遍接受了这种新的学习方式，在这种学习方式下，他们的学习由大部分时间的被动学习变成了主动学习，接受的信息量远远多于以前，学习的趣味性也大大增加。老师们对于这种教学手段的变化也很欣喜，只是希望能够得到更多实用、便捷的软件支持，一些学习测评系统能够尽快投入使用。

　　据了解，今年，郑州二中还将在初中、高中各招收两个小班化的信息化创新班，并会继续集合校内、外的力量共同完善信息化教学模式，在不久的将来，让更多的师生从这种教学模式中受益。