工作人员对大数据的深化使用进行讲解

高二年级长韩清波进行发言

邱海泉督学进行讲话

栗红涛副校长进行总结性发言

听取讲座的教师认真记录

认真听取讲座的教师

　　在当今“大数据”时代背景下，“大数据”的优越性迫使教学模式必须发生变革。为此，郑州47中不断进行探索与实践。5月10日，高二年级借着理科教研组集体教研的机会，邀请科大讯飞的工作人员帮助全体高二理科教师进行“大数据”在试卷讲评、试卷制作、“大数据”具体应用等多个方面进行深化学习，推动郑州47中教育的改革创新和均衡发展。

　　在本次基于智学网功能优化的“大数据”深化使用教学中，科大讯飞的工作人员对大数据个性化教和学系统进行了介绍。软件优化的数据采集系统，从过往单一的“网阅”增至“网阅”与“手阅”相结合；“手阅”也不同于传统的手阅，是在教师评阅完试卷后再扫描试卷，将试卷上传至网络，保留了教师的批改痕迹，便于学生的学习、强化。除此之外，在知识点追踪方面加强了对学生薄弱点的强化，增加了“错题重做”和“错题拓展”两个版块，并可根据学生知识点掌握情况推送给学生不同的试题，教师可以实时跟进。智学网的多点优化，切实加强教学过程中的针对性、科学性以及高效性。

　　邱海泉督学对“大数据”使用的重要性进行了强调，并提出了“谁先行、谁受益”的观点。栗红涛副校长在总结发言中讲到，“大数据”有两大优势，一是使教学更有效，二是使教学更高效，“大数据”用整体作战代替单打独斗，用有的放矢代替凭着感觉走，帮助学校、教师实现对学生学习情况的精准分析，教师在实际教学中必须更加重视“大数据”的使用。

　　高二年级在年级长韩清波的带领下一直大力推行“大数据”教育，是郑州47中“大数据”教育实施的“领头羊”，在“大数据”讲评课等方面已经取得了显著的成就。例如高二年级物理组在刚刚过去的期中联考中取得优异的成绩，便离不开其对使用“大数据”进行讲评课的坚持。在经过本次大数据培训之后，相信高二年级教育教学质量再上新的台阶，高二年级的学子也能取得更好的成绩。

　　近年来，郑州47中随着教育信息化的推进，大量教育资源和教育管理信息汇聚而来，形成了有效支持教学和管理的教育“大数据”。通过对这些数据的挖掘、分析和建模，使郑州47中的教育发展，从主观经验总结模式，走向客观数据分析模式，从推断走向科学。这也将会帮助郑州47中早日实现“美丽整洁的花园、和谐温馨的家园、平等对话的学园和师生共长的乐园”这一愿景目标。