音乐与语文的资源整合

主持人介彭淑娟老师展示学生基地实践图片

语文学科教师进行资源整合汇报

数学学科教师进行资源整合汇报 

    2014年4月1日，郑州七中七年级主办的“学生学习资源的开发”的教师论坛在郑州七中初中部报告厅举行。

    这次论坛的内容主要分为两个板块，一是七年级社会实践的内容，一是各学科对学生学习资源开发的交流。

    论坛在流畅的钢琴声中拉开了序幕。一张张生动的画面，回顾了七年级社会实践的生活，而后播放了学生对实践生活的感悟的视频，肯定了社会实践生活对学生成长的作用；家长的发言，对学校给予了高度赞扬。

    各学科的交流在如梦如幻的古词演唱《明月几时有》中开始。这首曲子，体现了语文学科与音乐学科的结合。除了借助于音乐开发学习资源外，语文组还进行了其他方式的探索，语文组张丽娜老师与大家分享了一个例子和一种阅读的尝试，展示了语文组资源开发的冰山之一角。

    如果说阅读为语文学习插上了翅膀，那么练习就是数学学习的魔法棒，数学组张园老师从单元试卷突出整合、不同版本教材的整合、趣味数学活动等几个方面跟大家做了分享。

    地理学科用学生在星空实验室拍摄的视频再现了地理学科的一项学习活动，让老师们领略到了地理学科的魅力。政治组的王珊老师用质朴的学生作品和课堂图片，强调了政治对学生精神的引领，表达了在生活中学习政治的理念。历史学科的分享以学生的《烽火戏诸侯》的历史剧的表演开始，而后汪桂红老师的精心制作的配乐课件，用形象的图片、简介的文字为我们展示了具有别具匠心的学习资源开发的形式。最后分享的是生物学科，曹淑香老师以“人的性别遗传”的课例，生动形象地为我们展示了生物学科对课外资源的开发，获得了与会老师的热烈的掌声。

    论坛的最后，郑州七中王保军校长，做了发言总结。王校长以学霸女孩李思缈被世界11所名校录取的事例做引子，号召老师们要有世界眼光，高瞻远瞩，要树立把教育与世界接轨的理念。总结中王校长还高度赞扬了各学科老师的创新意识、探索精神，并且表示要把论坛作为七中的一个特色坚持下去，号召大家共同努力，早日把郑州七中办成国际名校。