“研究性学习”是郑州回中在打造道德课堂的大背景下、在“绿色教育”理念的指导下，本着有利于学生全面可持续发展的思路下实施的，并使之成为该校推进素质教育的一个切入口和重要的突破口。郑州市回民中学高二年级在学校的统一规划下，利用寒假休息时间，让学生开展研究性学习活动。2月24日下午班会课，高二年级统一对班级课题进行展示。

　　寒假前，学校进行了统一的动员。然后各班级成立课题小组课并选择自己的课题名称，各小组完成开题报告并分配小组成员寒假研究任务，寒假结束后由各个班级统一展示课题成果。题涉及各个学科各个领域，假期学生积极搜集材料，然后汇总总结，完成结题报告。

　　展示中，班级内不时传来阵阵掌声。高二一班的《颜色的应用》课题，让我们走进不一样的生活，感受工业文明的发展；高二七班的《古希腊神话研究》带领全班同学遨游于希腊众神之间，感受不同民族的文化特点；高二十班的《超级英雄的可行性》课题更是以一种诙谐幽默的方式让大家感受科技的力量，同时也用一种开放的心态在畅想未来。

　　通过研究性学习，培养了学生提出问题，解决问题的能力；增强了学生收集、分析和利用信息的能力；提高学生开放性思维的能力和团队合作精神；同时也增强对社会的责任心和使命感。正如一位学生所讲：当我真正走进这个课题开始研究的时候，我自己发现了太多东西，有的是课本上学过的，有的是研究过程中自己总结的，我想这才应该是真正的学习。希望学校能够多提供这样的机会，让我们每一个学生得到充分的发展。

　　学校将进一步贯彻关于“研究性学习”的精神，认真总结此次活动中的不足，以后也为学生提供更多的自己研究、自己发现的机会，从而实现教育的真正目的。