郑州19中老师们针对学生作业问卷调查情况进行研讨

    为加强教学规范，提高学习效率，促进学生发展，减轻学生负担，更好的解决作业中存在的不良现象，贯彻执行《郑州市教育局关于加强中小学作业建设指导意见》，2013年12月3日，郑州19中七年级围绕“作业建设”开展问卷调查活动。

    通过调查分析，针对学生们普遍反映的作业问题，学校进行认真的分析，召开专题会议，制定专门的措施来解决作业问题。在七年级作业专题会议上，年级长冯超强老师主持会议，组织老师们认真学习《郑州市教育局关于加强中小学作业建设指导意见》文件精神，各位班主任老师针对问卷情况发表意见，并进行研讨。

    班主任老师共同研读了11月25日的《中国教育报》，学习山东省桓台第一中学苏同安老师的境界与智慧，学习他对于合作探究，分层推进教学法的研究成果，以发掘自己在教学及班级管理中需要改进的地方。发言环节，七班班主任王华月老师指出，作业布置要根据每天的课程安排分配时间，任课教师要控制作业量，严把作业的质量与效率。十班班主任朱楠老师也谈到，作业的布置要考虑学生各方面的因素，要认真分析学生完成作业的情况，从学生作业反映出来的问题中寻找突破。最后，年级长冯超强老师针对作业中的问题进行总结发言，班主任要做好协调工作，为各科老师的作业布置情况做好基础；班主任与各科老师要协调、交流，确保作业的度和量；同时，为提升学生的书写水平，学校近期要开展19中汉字书写大赛活动。

    通过开展问卷调查和召开班主任工作会议，老师们认识到了作业中存在的问题，听到了学生的心声，教师也不再“一意孤行”，更多的听取学生的意见，让学生成为“教师”，师生一起参与到作业的设计中来。七年级围绕作业建设也形成了清晰的思路：一是年级统一思想，共谋学生发展，共商作业建设大计；二是班主任协调各科，任课教师多交流、合作，共同打造“高效作业”；完成角色转换，师生共同参与。

    作业的基本目的在于帮助学生理解、巩固所学的知识、技能，检查学生对相关知识、技能的掌握程度，发现和改进存在的问题；同时，完成作业的过程，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神和创造能力。郑州19中积极加强作业建设，通过问卷调查、教师研讨、制定措施、及时反馈等方法，针对作业中存在的问题进行分析、修正、实践，体现“以人为本”的理念,有效落实三维目标的需要。老师们在布置作业时，尊重学生的个体差异，引导学生养成良好学习习惯、掌握科学学习方法，减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣，践行道德课堂理念，还学生学习主动权，促进学生思维发展、能力提升和精神成长。