魏宏聚博士激情洋溢的讲课

老师们专注的聆听讲座

　　10月21日下午，是文科教研活动时间，郑州九中举行博士讲堂，郑州九中魏宏聚博士在录播教室做专题讲座《教学结构设计与优化》，学校教科研团队的领导专家和文科教师一起聆听报告。

　　魏博士的讲座分为以下两个部分：第一，何为课堂教学结构？他通过三个方面进行了阐述：1、具体的教学活动即教学流程2、教学流程之间线索即教学流程内在的逻辑关系3、教师对教学活动之间的组织、过渡处理即教师处理活动与活动之间的流程与过渡，环节过渡是否和谐、给人以美感。第二，课堂教学结构案例评析---以高三二轮专题复习课为例。

　　首先魏博士指出：一节课作为一个具体的教学过程，包含着若干环节，其中各个环节如何安排，教师应该心中有数，如哪些环节应该突出，以便形成高潮，开头怎样进行，各个环节之间如何做到衔接自然等，这些便是教学结构要考虑的问题。在我们日常的教学过程当中，应以教学结构的三个要素：内在的线索、活动之间的过渡处理、具体活动的教学效果作为我们优化教学的标准。

　　其次，魏博士以九中青年教师王健的高三二轮专题复习课《我国的政党制度》为例，从导入语、学习目标展示、理论联系时政、构建体系、典例判析、实战演练、易错总结、方法提升等八个环节分别进行结构分析，他认为教学活动安排应符合学生的认知规律，应思路清晰、结构严密。教师对课堂的组织与过渡处理应给人以美感。而教学结构能否给人以美感，这主要体现在课堂教学活动中线索的设计、过渡的处理，美的感觉就是教学活动之间的关系与过渡是自然、流畅、水到渠成。这就要由教师的教学基本功与教学掌控能力来达成。

　　接着，魏博士也提出了需要反思的问题。他认为教学媒体是辅助教师教的演示工具，但教学媒体向学生传递的信息有限，我们在日常教学中还应加强老师的引导与讲解。

　　最后，郑州九中工会马一平主席对此次讲座做总结性发言，他指出魏宏聚博士的讲座联系课堂实践，总结理论升华，一次又一次的讲座使我校校本课题研究不断创新，结出硕果。同时对于指导广大教师设计教学、实施教学和评价教学发挥了重要作用。