贾惠芬校长、中层干部、教研组教师陪同学区领导观课

八年级数学“问题引领式”课堂

亲切、贴近学生实际的政治课堂

学区领导指导工作

学校中层干部聆听学区领导的指导和建议

    9月11日，郑州市第九中学学区领导一行人莅临郑州市103中学对学校道德课堂建设情况进行诊断和交流，并现场指导工作。

    学区领导们在七、八、九年级的三个教学班里，分别听取了数学、政治、历史学科教师的推门课。在深入课堂观课后，学区领导对学校的教育教学工作给予了很高的评价。对该校课堂教学学生参与度高，发言积极；课堂秩序良好，学习气氛较浓；师生间互动频繁，关系融洽；教师课堂调度有方，教学重难点突出；“道德课堂”的要求得到充分体现等好的做法赞赏有加。

    贾惠芬校长就该校初中教学“小步子”教学管理法，向学区领导作了认真详细的汇报。她表示：学校的这一做法是从体育课教学中受到启发的，在体育教学中，人们知道速度的快慢与频率和步长这两个要素有直接关系。该校的基本情况是农民工和外来人员的子弟在学生中占比较大，这些学生的知识水平和行为素养层次不一，造成学生起步的 “步长”差别较大。 

    针对这样的一个状况，该校尝试在“频率”的要素上做文章。所以，要求教师在教学中以“小步子”高频率练习为主，外加增大“步长”的配套练习。老师授课采用“小步子”，知识巩固和检测采用“小步子”，学生的行为习惯养成采用“小步子”。同时，配套完善“学生一日守则”“十八岁成人礼”“教学活动研讨月”等多重措施，提升师生“步长”的发展和进步。经过一段时间的实践和观察，收到良好的效果。“小步子”教学管理法得到了师生的认可，学校“道德课堂”的建设也得到了加强。

    学区领导对103中实行“小步子”教学管理法的做法给予了充分的肯定，希望103中能在“道德课堂”建设方面不断探索新路子，做出新贡献。