牛校长耐心倾听学生的想法

牛校长耐心与学生交流

学生认真倾听

　　5月13日下午，工作繁忙的郑州金融教学副校长牛晓红驻足了操场，在百忙之中不忽视与学生的对话交流，以耐心建立了与学生们沟通的纽带，真正的体现了“因材施教，人人成才”的教育理念。

　　处于青春期的学生，充满困惑、问题等并不稀奇，而在中职学校里出现的频率则是更高。而深入了解学生，避免学生潜在问题的发生，是稳定学校秩序，建立良好校园环境的有效措施。为此，牛校长特提出让每位教师“走下讲台，深入了解学生；走出教室，走进学生家中”的倡议。在这个倡导下，牛校长无疑给该校老师们做了一个很好地表率作用。操场上，牛校长细细聆听学生的声音，并以学生的角度思考，做出答复。还以一位朋友的身份耐心讲述了自己的经历与经验，更好的帮助学生疏导心理，排解困惑。而这个对话过程持续了将近1个小时，她却毫无倦意。学生们深感震撼，有些受宠若惊，无不细细聆听，表示受益匪浅。

　　除此之外，牛校长还花费休息时间和学生进行一对一沟通，其与该校经贸系11级1班一位问题学生进行了对话。通过耐心而亲切地交谈，刚开始还嚷嚷叫不愿意听的这位学生逐渐平静下来，而后还进行了自我反思。

　　这是沟通的作用，是耐心与亲和力的力量，将领导与学生的距离拉近。正是深入了解学生，以学生为中心的教学才是真正的教学，以学生为中心的学校才是真正的学校。以该校牛校长为榜样，作为老师，要履行“因材施教，人人成才”的教育理想，当时刻警醒自己：“我能为每位学生做些什么？”