昌平论坛现场会：发现第三代课改

中国教育学会名誉会长顾明远谈课改

中国教育报刊社社长李曜升出席会议

论坛现场会

郑州九中书记孙秋华走进课堂观课

孩子自主的课堂

与孩子快乐分享

多彩黑板报

　　无限放大自学、去除教师主导，逐步打破教师之间、学科之间、班级之间的界限——新课程改革推进十多年来，新思维、新变化正在悄悄改变校园教学生态。

　　近日，在北京市昌平区长陵中学召开的中国基础教育昌平论坛暨第三代课改研讨会上，来自全国25个省区市的500余名代表通过观摩课程，分享着新课改的前沿成果和成功经验，郑州九中参加了此次论坛。

　　本次会议的主办者之一、《中国教师报》在会上介绍了“第三代课改”的新理念。通过邀请有关专家梳理分析近年来新课改的发展。《中国教师报》提出，新课改在第一阶段是调整、改进课堂教学的手段和方式，实现教学从“低效”到“有效”的跨越。第二阶段是实现从“教中心”到“学中心”的飞跃，改变教与学的关系。在此基础上，第三阶段的课改将力争使学生最大限度地运用并享受教学资源。

　　据悉，此次论坛发布了“全国十佳现代学校”和“全国十佳现代校长”，郑州九中及校长田宝宏分获其奖。目前，郑州九中“分课型构建课型教学模式研究”，已经取得了十足发展，并具有了较强影响力。给予高效课堂建设，郑州九中校长田宝宏认为：校长最重要的影响力是课程影响力。要以学术活动带动教师的专业成长。因为教师是一切课程资源的起点，也是归点，是教师在解读课程标准，是教师每天在选择、整合多种多样的课程资源成为课堂教学内容。在学校生活世界当中，我们要把“潜伏”的教育理念找出来，真正实现“问题变课题”，用学术引领学校发展并给予生命个体以尊重，这才是人本教育价值引领的真正体现。

　　“用实践行为去诠释价值教育，才能避免教育陷入悖论”，郑州九中一直在致力于做有灵魂的教育。