如何以学科建设为抓手提高教育质量？

再次对学科建设进行研讨

分备课组商讨学科建设修改方案

教师展示

教研组长代表本组发言

校长点评

　　目前郑州市教育局倡导道德课堂的研究和践行，47中在文理科教研活动中，积极落实道德课堂的种种规范和要求。

　　如何让课堂教学更有生命力？如何以学科建设为抓手提高教育质量？4月15日，47中学备课组长集中在一楼会议室再次对学科建设进行研讨。此前，各备课组商讨了学科建设修改方案，按照学科教学和教师素质两部分进行了整合修改，之后由教务处进行汇总。

　　各学科组分类对学科教学的教材二次开发、整合，教学策略，校本课程研发，作业建设，学法指导，学生学业评价，学科活动，教师业务提高，科研能力等进行了研讨。教研会上，教学副校长蔡明生对照教师们各学科建设的草案进行了分析，给出了指导性意见。他指出：要从整体（三年）来看教材，用整体的角度把握教材。七年级语文组的“《悦读》（校本教材）配合教材，进行单元教学或模块教学”、“作文教学要序列化，不能随机随意”提的好，数学组针对学业评价提出“关注过程性评价，注重个体纵向和比较”提得较笼统，凝结成方案会更好……

　　学科建设是一个学校赖以生存和发展的基石。加强学科建设，将学校发展的总体目标和培养学生的基本素质及特长落实到具体的学科教学，是促进教师专业发展，提高教师学科素养、教学能力的重要途径；是深化构建高效课堂活动，促进学校内涵发展的突破口和着力点。