“一模”考试已经结束，按照惯例，各区县都会尽快将成绩反馈给考生及父母。“一模”的重要性不言而喻。它是衡量考生真实水平的“试金石”，是考生高考志愿选择的重要参考依据，对鼓舞考生的士气、明确自己的位置极具价值。其实，除了水平检测等学业功能外，“一模”还有重要的心理训练功能，它让考生第一次真切地体验了高考的“现场感”。
　　“现场感”是一种身临其境的感觉。平时“现场感”训练得越好，考场上就越能发挥出真实水平。尽管有不少考生早就未雨绸缪，提前做了许多模拟题，甚至理综、文综也早有接触，但那是个体行为。考生在家做题，即使掐着时间，心情也是比较放松的，缺少集体模拟、正式考场的那一份“现场感”。而“一模”则是“真刀真枪”、像模像样地模仿高考场景进行的一次全体演练，让考生真正体验到“现场感”。于是我们看到，有的孩子发挥正常，有的孩子稍有失误，而有些孩子的表现跟平时相差较远。下面，我们分别进行简要分析和提示。
　　模考与平时匹配型
　　“一模”发挥正常的孩子基础比较扎实，对考试的流程熟稔于心，对考试的结果抱有合理的期待，因此能够把平时的学习状态顺利迁移到考场上。这样的孩子在“一模”后可将重点放在拾遗补漏上，针对 “一模”中暴露的问题，积极强化弱势科目，同时注意保持优势科目的领先局面。