模考显著低于平时型
　　有些孩子平时学得还不错，排名也比较靠前，但是模考的成绩让人有“大跌眼镜”之感。这些孩子及父母会比较焦虑和着急。梳理一下，可能大致有这样几个原因：
　　一是孩子的现场感有待于提高。平日习惯了四平八稳、不慌不忙地做题，成绩就有保障。一上考场，在一种无形的竞争氛围中，孩子失去了平日的悠闲和镇定，时间分配不够合理，在速度和正确率之间难以理智地取舍和平衡，有些题目来不及答，有些题目没有答完整、答到位，最终导致成绩下滑。
　　二是过于看重“一模”成绩。由于父母和老师反复强调“一模”的重要性，孩子心里的弦越绷越紧，生怕“一模”考不好影响报志愿。太想考好了，动机太强烈了，反而影响了正常发挥。        三是对于理综或文综的考试流程不熟悉，没有提前演练。分科考与3科综合测试还是有区别的，个别考生由于不适应而出现失误。
　　四是平时“都会”、“都懂”的知识有水分，没有真正落实到笔头，仅满足于“看会了”、“听懂了”。在真正的大考中，这些不扎实的知识点被检验出来，所以失分。
　　以上仅仅是简单的划分。不论孩子属于哪种情况，父母都不要着急，或过分渲染“一模”失利的“坏处”。父母要做的是鼓励孩子踏踏实实地找原因、定对策，鼓励他去实施自己的对策。在未来的复习中，如果孩子能够稳重扎实地针对“一模”中暴露的问题认真复习、认真落实，仍然会有提升的空间。另外，有的孩子会强调这些题“拿回家里都会做”、“下了考场我都会做”、“再多给些时间都能做出来”。很遗憾，考试只能在考场中、在规定时间里进行，这样才是公平的。这样的考生在平时做模拟题时要严格控制时间，不要给自己留出多余的时间来答题。否则，类似考试现场的那种紧迫感很难找到，一上考场又会难以从容应对。只有平时像考试，考试才能像平时。