学生自主学习 

    《少年中国说》强调了少年对一个国家的重要性，而对于一个学校，青年教师的快速成长则决定了学校了发展速度，郑州31中特别重视对青年教师的培养，每月要求在教研组内上一节公开课，听取其他教师的点评，促进自己快速成长。

    2013年3月18日下午第二节，胡梅作为青年教师在高一九班进行了汇报课，郑州31中地理教研组全体教师参与了听课评课活动。

    课堂采取三三四教学模式，采用学生自学研讨展示和教师重点解析的方式，鼓励学生自主预习，并有意识地引导学生挖掘本节教学重难点。突显了学案教学在教学活动中的重要地位。

    本节课内容是城市和城市化模块中的不同等级城市的服务功能，旨在培养学生通过具体案例分析不同等级城市等级和服务范围提升的条件，以及理解城市等级体系的中心地理论对城市形成、发展、分布的影响。

    地理组教研组长薄夫宝对课堂中的学习目标表述、学习目标落实、教师提问情况、学生参与情况、师生道德言行观察等项目做以详细的记录和分析，并在课后针对观察情况进行了坦诚热烈的交流讨论。