随着社会形势的发展，学校的家长会不再是单一的班主任老师一言堂，出现了展示会、报告会、交流会、座谈会、亲子活动会等多种形式，家长对学校的要求也有了更进一步的要求。构建家校合作体系是做好德育工作的一个中心工作，随着近两年探索的深入、改革的进行及各项举措的陆续实施，郑州45中家长会课程化的日益规范和成熟，对提高学校的家庭教育工作起到极大的促进工作。

    召开班主任研讨会，专题研究家长会课程化。

    2012年3月至9月，通过学校中层以上干部及全体班主任老师的研讨会，郑州45中确立了学校家长会课程化的年级主题，即：七年级围绕迈好中学第一步、八年级围绕迈好青春第一步、九年级围绕迈好人生第一步。研讨会上白战云的《家长会漫谈》、闪亮老师的《我对家长会的一点看法》、贾琳老师的《浅谈家长会课程化》、胡保林老师的《家长会的几种呈现方式》、董大勇老师的《家长会—完美的课堂》代表了各年级班主任研讨的结果。班主任研讨会的顺利开展对郑州45中家长会课程化的实施奠定了扎实的基础。

    组织学习，研究确立了学校各年级家长会的目标、主题和内容。

    家长会的目标，应该根据学生的年龄特点，分学段制定；有学段的整体目标，有学年目标，有学期目标；每一次家长会研究解决什么问题，达到什么目的，都应该有明确的目标。郑州45中七年级围绕“迈好中学第一步”开展主题教育：对七年级家长进行七年级新生心理、思想特征及小升初的适应性过渡指导等等；八年级围绕“迈好青春第一步”开展主题教育：对八年级家长进行学生生理心理、思想特点及教育对策指导等等；九年级围绕“迈好人生第一步”开展主题教育：对九年级家长进行九年级新生心理、思想特征及临毕业升学指导等。

    家长会形式多样化。

    家长会要有多种实施方式，学校引导各年级各班采取互动交流式、对话讨论式、汇报展示式、“门诊”式、网上交流式、论坛沙龙式等方式，家长会要“开会有法，会无定法”，没有固定的模式。教师只有根据班级的具体情况、家长的具体情况、学生处于不同阶段的具体情况，选用合适的家长会形式，达到教师用心、家长顺心、学生欢心的目的，才是最有效的。

    建立家长会课程信息共享机制，使家长会课程化工作落到实处。

    郑州45中家长会是每一位班主任和任课教师的必修课，学校政教处建立了公共邮箱，将所有家长会课程化的资料和各年级家长会的课件资料上传到公共邮箱内，在每次家长会召开前，班主任老师可以根据学校安排的家长会主题、内容在公共邮箱内找到对应的课件，结合自己班的实际加以修改就制成了本次家长会的课件。

    做好家长会的管理工作，开展家长会评价工作。

    为了管理好家长会，郑州45中制定了家长会评价办法。主要由三部分组成：第一、家长会必须有目标，内容明确、方法具体、每次家长会必须以课件形式展示；第二、家长到会率；第三、家长对家长会的满意度。家长会分为优、良、中、差四个等次。对于中、差的家长会将进行整改，要求下一次开家长会前课件必须由年级长审核过以后方可开家长会。到上期末学校各班的家长会都达到良好以上。为了提高家长的素质，学校还分年级推荐优秀家教书籍。

    总之，在家长会课程化的进程中，郑州45中将继续积极探索，并将它与教育教学管理有机结合，使之制度化、规范化，构建强劲的家校合作体系，家校联手，促进学生、身心健康全面发展。