贾惠芬校长称赞班主任工作做得好

郭晓丽老师介绍班级管理模式

宋建华老师介绍班级环境布置

姜越艳老师谈如何关爱学困生

郭利颖老师谈学生心理状态

班级激励名言

会“说话”的墙壁

    11月6号下午，103中学在四楼录播室又一次召开了班主任工作例会，全体班主任及校级领导集聚一起，交流、探讨班级管理经验。

    这次例会与以往不同的是，班主任成了主角，先是四位班主任代表谈自己的做法，然后大家集体交流，提出管理中存在的问题和困惑。

    郭晓丽老师重点介绍了在营造良好班级文化氛围方面的做法：在黑板上方国旗左右悬挂班旗，以红、黄、蓝三双手组成的班旗图案，意味着家庭、学校、学生齐心协力，共创辉煌；中间的帆船，代表着克服困难、乘风破浪、驶向成功的彼岸。还利用“荣誉墙”、“心愿墙”、励志名言等共同营造良好的班级文化氛围。她采用的“两人结对子”、“四人互助组”、“八人共同体”管理模式极大地调动了学生自主管理的积极性，达到了互助、共进的目的。

    宋建华老师更是把班级文化建设作为重中之重，精心设计班级标语，细心布置班级墙壁，力求让教室的每一块儿墙壁，每一个角落都会“说话”：“天下大事必作于细，天下难事必作于易”的名言引导和告诫学生要做好身边的每一件小事；“光荣榜”上的“校园之星”、“班级之星”是学生学习的榜样，醒目的“班级誓言”、“每日九问”激励着学生努力让班级成为最好的集体，让学生在反思中不断进步；“我的班级我的家”、“我的未来不是梦”是学生习作板块；“萤火虫小报”、“甜蜜的果实”则是学生手抄报和优秀作业展板块。教室的环境布置洋溢着浓厚的文化氛围，将班级文化建设进行到了极致。正像宋老师说的那样：“教师虽小，可处处是宝，关键看我们如何利用。要让教室各种物化的东西体现班级的个性，给学生一种高尚的文化享受和催人奋发的感觉！”

    郭利颖老师通过一次“学习是否有用”的辩论会看出了学生的心理状态，意识到了目前社会上大学生就业率低、打工热潮高涨对学生学习目的的负面影响。姜越艳老师对班上的学困生，特别是对那些纪律性差、学习习惯不好的学生从学习上、生活上格外关注，格外关心，取得了意想不到的效果，推动了整个班级的进步。

    贾惠芬校长听了班主任老师的交流、介绍后，激动的表示：103中的老师对工作抱有热心、对学生抱有爱心、对班级很用心、对管理很有心；103中的老师特别能吃苦、特别能奉献、特别能合作、特别能战斗！正是这样的班主任、老师们支撑着我们103中学学生成长的一片蓝天！