相对于初一和初三，初二是至关重要的一年。“首先因为学科设置特点：初二会新增课程——物理，同时，本学期有地理和生物面临结业。如果结业成绩不理想，将会直接影响到毕业和升学。其次，根据初中阶段各科知识点的排布，初二课程中出现的难点和重点知识相对较集中。因此，各学科都会在本学年面临承上启下、能力拔高的关键阶段。”

　　那么，新学年如何安排学习计划呢？首先，可参照本学年各学科课时的排布情况，与此同时，要统筹兼顾花在各科上的学习时间，不要出现偏科，更不要因为个别学科“中考不考”而放松学习，“既然设置这门课了，必然有原因。比如，地理尽管中考不考，但高考会考到，并且很多知识点是在初中课程中就提前涉及过的。”田老师说。她建议，学生可以将这些课程分为“大学科”和“小学科”。大学科所占的课时多，任务重；小学科所占的课时少，任务轻一些，但要统筹兼顾，不要轻易舍弃。

　　对于“偏科”的学生，田老师建议大家注重课前预习，提高课堂效率，激发学习兴趣。课前预习说来简单，实施起来也要掌握一定技巧。例如，第二天有四门课，每门课都提前预习固然好，但往往不太现实，时间上不允许。那么，就可以针对比较弱的那门课提前预习知识点。还有，不要盲目地做作业。田老师建议，每天放学回家做作业前，要简单复习一遍知识点，这样，既有利于提高作业效率，也能达到查验知识点掌握与否的效果。

　　学习总有倦怠的时候，在这个阶段，兴趣就是最好的兴奋剂。有的孩子英语成绩不太好，田老师建议，单就英语学科来说，词汇就好比大厦的砖瓦，要注重词汇的积累。但仅生硬地背词汇能学好英语吗？答案是否定的，这时候就需要培养学习兴趣。“家长可以和老师交流，帮孩子甄选一些优秀的英文读物和英文电影，有条件的话可以带孩子参加一些有外籍人士参加的英语沙龙、脱口秀活动，激发学习兴趣。”在学习的过程中，田老师鼓励大家抱着质疑的态度来学习，“给教科书挑毛病、跟老师讨论英文电影中某段旁白的语法正确性等。”

推荐阅读