把熟悉题当陌生题做

　　由于现在学生都有大量的解题经验，当遇到一些“熟面孔”的试题时容易不假思索。其实，在做这类试题时更不可掉以轻心，要把熟悉题当陌生题做，因为这样的考题很可能是改编题，虽然情境与平时练过的题类似，但题中的一些关键信息与问题则完全不同了，所以，认真审题，看清题干和问题相当重要。当然，答题的条理要清晰，要使用专业术语，避免错别字。

　　规范主观表达题的用语

　　对于主观表达题，考生一定要仔细捕捉关键有效的信息，在表达时一定要规范书面用语，例如描述科学问题时，“问题”一般包含“自变量”和“因变量”，通常格式如：“因变量”与“自变量”有什么关系？“因变量”与“自变量”有关吗？“因变量”会随“自变量”的××而××吗？而将科学问题表述成猜测、结论操作或将自变量与因变量的位置颠倒等都是不合适的。

　　另一个要注意的问题是“假设”与“猜想”的区别。“猜想”可以缺乏根据，通常会用“可能”来描述，“假设”则是有一定的事实依据，但证据还不充分，因此，“假设”是对某一事件的发生与原因之间的一种因果关系的描述，建议在描述中不要用“可能”两字。主观表达题中对实验方案的评价则是又一难点，为方便应答，建议考生从这几个方面去思考：该实验的变量是否控制好；原理是否正确；有无反常数据；样本是否偏少；操作过程是否合理；有无对照数据组；是否环保、经济等。

　　在剩下时段的复习中，建议大家要留心生活中的科学现象，主动用探究的眼光去认识世界，密切关注当地社会发展带来的热点问题。回归课本，提高知识覆盖面；注重实验，关注知识的生成过程。注重表达，提高答题准确率，用分析、比较、归纳的方法来纠错。