老师：我一直看着孩子笑了一下，什么也没说。

　　学生：难道答案错了？

　　老师：老师选这道题让你讲，就是因为这道题你的答案是有问题的。

　　学生：（一分钟后）老师，这个对吗？

　　老师：现在是正确答案了。

　　学生：（孩子如释重负的舒了一口气）这个题他们班就两三个人做对了，答案就是之前写的那个，我怎么看都觉得别扭。可老师给判的是对的…。。（后面说了很多）

　　老师：（快下课的时候，整张试卷也处理完了。）有收获吗？需要我表扬吗？

　　学生：讲的跟我们老师完全不一样，不过我真的懂了。（实际上这节课有三分之二时间都是孩子在讲。）表扬还是等下次吧。

　　老师：记住老师一句话，你们所称作的答案，它真正的名字叫做参考答案。物理学习最费劲的就是分析了，也是物理最有趣的地方，学会分析，讲道理，不要被答案所左右了。最后，老师得表扬你一下，不是因为你考了76分，是因为你这节课的表现，像李老师的学生，能讲课的学生才是好学生，成绩肯定会逐步提升的。

　　教师感悟：这个学生我带了有一段时间，逻辑思维能力不强，并且初二物理起步不好，在孩子心中始终是障碍，总觉得物理很难。实际上有很多问题她比别的同学理解的要深刻的多，但她不敢说，希望尽快战胜内心障碍，尽快使物理成为她的优势学科。