第二部分考的是原则问题。如果单一变量，这种题目在去年，以及前年，两年北京高考当中，有非常重要的体现，2010年的过程当中，说了一个东西，说研究生长素对扦插枝条，这样的实验目的是什么?这个题大家都应该做过了，实验目的肯定是为了控制变量，要排出谁的干扰?你要研究的生长素是添加的，如果是枝条，本身会有自己产生的激素。在去年北京高考当中同样有一个题目是考察细胞分裂素的功能，取枝条以后，我要把枝条在做实验以后，插在蒸馏水当中，不是营养当中，营养物质有可能会产生生理过程发生变化，或者说我再去用这个枝条时给出了题目，会给出原有的芽和根，根和芽会产生这个，为什么?一样的模板排除能源性的干扰，模板，写出一道题就可以，排除无关变量的干扰当中，具体题目当中，无关变量具体化，比如刚才说的营养物质，刚才说的根和芽产生的机构，只需要读题审题细心就可以找到。