高考招生制度改革在“楼梯响”了多年之后，终于有望看到“人下来”了——《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》近日发布，给出了高考招生制度改革的“时间表”和“路线图”，众人瞩目的高考招生制度改革“破冰之旅”终于启航。有学者认为，这是自恢复高考三十多年来，中国在高考制度上作出的最为全面和系统的改革，将对中小学基础教育和大学招生产生重大影响。

　　回首1977年，第三次复出的邓小平以政治家的卓识和果敢毅然决然恢复高考，改变了无数人以及整个国家的命运，成为拨乱反正的标志性事件之一。前不久热播的电视剧《历史转折中的邓小平》中，对此也有较详尽的描述。应当承认，现行高考制度为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献。但随着经济社会发展，其弊端也日益凸显，正如《实施意见》所概括：“唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生”等等。正是以这些弊端为主因，才产生了河北衡水中学、安徽毛坦厂中学等以学校为“高考工厂”、教室为“高考车间”、学生为“高考机器”的应试教育走火入魔的“奇葩”和“怪胎”;正是有这些弊端的助推，才导致了高等教育质量的急速下降，以致著名科学家钱学森会发出“为什么我们的高等院校总是培养不出杰出人才?”的诘问，中国科技大学前校长朱清时会发出“近30年来，中国的大学没有培养出优秀人才”的慨叹。每年，看到本应是中青年科学家唱主角的“国家最高科学技术奖”领奖台上，获奖者几乎都是步履蹒跚的耄耋老人时，许多人总是“别有一番滋味在心头”。