身着学位服，接过绿色封皮的学位证书……近日，湖北职业技术学院的1103名“工士学位”毕业生成为社会关注的焦点。据悉，这是国内首所高职院校试水为高职高专层次的学生授予学位。

　　尽管教育部明确表示，“工士”只是荣誉称号，而非学位，但一些教育界人士认为，此举是职业教育学位制度的有益探索，虽然没有获得国家承认，但并不影响其先行先试的作用。

　　千余名高职生首获“工士学位”

　　湖北职业技术学院有关人士介绍说，建立“工士”学位制度（试点）是湖北职院为推进现代职业教育体系进行的改革探索。

　　今年，湖北职院在56个专业中选取数控技术、临床医学等14个专业进行试点。最终，1103人获得“工士学位”，占试点专业总人数的62．6％。这一比例堪称严格。

　　据了解，取得“工士学位”需达到“三证四合格”的标准。“三证”即在校期间获得执业资格证或技能资格证（中级）、英语等级证（三级）和计算机等级证。“四合格”是指思想道德素质合格、学业成绩平均在70分以上、毕业设计或调查报告合格、跟岗实习合格。学院成立了有别于本科院校的学术委员会，由包括行业专家在内的人员组成，目的是在学位审核上不仅关注学生学业成绩，同时强调学生的技术技能。

　　设立“工士学位”的提出者、从事中外高等职业教育学位制度设计与比较研究的湖北职业教育发展研究院院长李梦卿说，武汉城市圈是省部共建教育综合改革试验区，有先行先试的条件和政策，湖北职业技术学院率先颁发“工士学位”的试点，为我国高等职业教育学位制度的探索提供了样本、开创了先例。

　　“我们不能否认，专科层次高等职业教育的学生成绩同样需要被测量和奖励，从这个意义上说，它应当有自己的学位”。李梦卿表示会跟踪这批“工士学位”毕业生，希望能为国家职业教育学位制度建设提供样本。

　　湖北职院有关人士表示，设立“工士学位”借鉴了国外和中国香港地区学位制度中设立第四层次学位即副学士学位的做法，希望借此推进现代职教改革。另一方面，也想借此调动学生学习积极性，激发学生学习动力，力求让学生在毕业证书之外，添加一层证书激励。