生 物

　　重视读图和实验内容

　　(张如海 宝应中学高二生物备课组长)

　　纵观近三年的江苏省学业水平测试生物(必修科目)试卷，考试难度逐年增大，特别是2013年的生物试题，简答题每道题目都有一到两个得分点较难，能力立意明显，对学生的思维能力提出了较高要求。选择题尚比较平稳，知识点分布比较均衡，难度起伏不大。无论试题的难度如何变化，但是考查学生对基础知识的掌握和读图分析知识迁移的能力这一核心是不变的，因此我们在复习中应以不变应万变。

　　■重视对图文信息的读取和转换。如动植物细胞的亚显微结构、光合作用和呼吸作用的过程图解、有丝分裂和减数分裂过程图解、遗传系谱图解、反射弧以及物质循环和能量流动图解等，这些都是考试的必考内容，无论题目以何种形式出现，这些图形以及图形中蕴含的信息都是其原型。

　　■抓好抓牢核心知识，重视知识网络的构建。生物必修三本书的网络体系非常明晰，就是从微观到宏观，即元素→化合物→细胞(包括结构、代谢、遗传等)→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。将这些主干知识赋予血肉，有助于对知识的宏观把握和解题能力的提高。

　　■加强对实验内容的掌握。实验是小高考考查内容的重要一块，学生要清楚实验要探究的问题、实验目的、实验原理、实验原则、实验过程和对实验结果的分析，清楚地了解各个实验的注意点，就能做到考试不失分或者少失分。

　　■要加强答题的规范化训练。特别是冲A的学生，在简答题中要做到答题的准确、简洁和合乎逻辑。