学生、老师眼中的考试

　　提及考试，有欢欣鼓舞的，也有摇头叹息的。在不同的学生、老师眼中，考试到底意味着什么?

　　王琪说：“考试最重要的是通过复习和考核，使我能够对这学期所学的知识进行梳理和总结。只要学到了、学好了，就能真正吃透课程的精髓，帮助自己积累知识。”

　　北京某高校学生柳婧则是以成绩为导向来对待考试。“考试意味着分数和成绩。我希望继续学术深造，无论是保研还是出国，成绩都是一项硬指标。”

　　“得过且过”也是当下部分大学生对待考试的一种心态。现已工作的朱晓晨回忆起大学考试时说：“当时就是本着‘及格就好’的心态应付考试的。平时上课不听讲，留了作业从网上扒，考试前通宵复习，不挂科就万事大吉了。”

　　学生的答案丰富多样，而老师的回答则较为一致——考试是对学生学习成果的总结和检验。

　　山西师范大学教师赵洁表示：“大学考试是学生结束课程学习的标志，不管考试的形式怎么变，老师的目的始终如一，就是考核学生掌握知识的程度，希望学生学有所思、学有所得、学有所成。”

　　山西医科大学教师于琦认为，考试是让学生了解自己对所学知识的掌握程度，发现自己的不足，并在未来的学习中予以加强。

　　陈鹏说：“考试和成绩是学生和老师在知识传播上的交汇点。对知识在教育过程、人生道路中作用的理解不同，造成了老师与学生、不同学生之间对考试理解的差异。但是有课程，便有考试，因为每一门课程都需要质量评价和效果检验，在方式和方法上进行创新还是很有必要的。”

　　山西师范大学学生小杨在刚刚结束的期末考试中，就遇到了一道让他难忘的“神题”。“在‘大学语文’的期末考核中，有一题是‘给男/女朋友写一封情书’。刚看到这道题时，我一惊，心想‘这也太劲爆了吧’，而仔细做完后，还是感受到了出题老师的良苦用心，语文确实无处不在，即使写情书，语言也是生命。这道题的确道出了我们年轻学生的心声，它既考核了学生对语言、文字的使用能力，又让原本高深的语言知识考核更贴近生活，更加亲切。这种试题一辈子难忘，比背完就忘的古诗词强多了。”

　　而出这道考题的赵洁认为，现在的考试应更加注重知识的活学活用，学生在课堂上学到的知识不能只是用来应付一次考试，而应将其融入生活，并重新审视考试的本质意义。