真正的“文理不分”

　　只实行了一年

　　从这十几年的变革来看，江苏高考方案经历了文理分科—不分科—部分分科—分科的变迁，几经周折，摸索过程十分艰难。

　　南京五中物理高级教师孙松庆认为，从这些方案来看，虽然2003-2007年之间实行五年的“3+1+1”，有人认为有15种组合可跨文理选科，但实际操作过程中，仍然文理分开。因为中学开班还是要相对整合，选择诸如“物理+政治”之类的毕竟人数极少，因此最后的组合还是归并到物化、化生、史政、史地等大组合中，说白了，还是文理分开。

　　南大招办主任赵鸣指出，2008方案最初两年虽然文理一起划线，部分体现了“文理不分”，但因为专业录取方面的问题，南大还是自行划了文理两条线。“我们学校的生源高分要多一些，因此偏理科学生较多，如果一条线划下来，就会有部分理科生进入文科专业，学生会不满意。因此那两年，我们每年都会压缩文科计划，调整80-100个计划到理科。”正因为如此“文理不分”出现的弊端，所以这个方案只走了两年。

　　“江苏高考史上真正意义的文理不分，恐怕只有‘3+大综合’这一年，可是方案最‘短命’，只实行了一年。”有中学老师指出，大综合旨在打破文理分科，促进学生素质全面发展，但要求学生同时学习9门高考科目，负担很重，所以无法推行下去。