其实，我国于2010年颁布的国家教育规划《纲要》所明确的高考改革方案，就是建立“政府宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生，学生多次选择”的考试招生新模式，结合国家《纲要》，北京大学11名教授于2011年提出将自主招生放在高考之后，用高考成绩申请的建议，得到校方的支持，但据说，方案报到教育部，被否决。

　　不独高考改革如此，《纲要》所确定的其他四大改革――教育管理体制改革、现代学校制度建设、办学体制改革、创新人才培养机制改革，在《纲要》颁布之后的三年时间中，基本上都悬在空中。客观而言，这部历经两年多时间，召开了上百次座谈会，两次在全国范围内公开征求意见制定而成的《纲要》.针对我国教育存在的问题，提出了颇有亮点的改革措施，包括取消学校实际存在的行政级别，改革校长遴选方式，对民办教育实行分类管理、消除一系列教育歧视性之策，让各类教育平等发展等等。但落实这些改革措施，却遭到顽固的既得利益的阻力。