作为经历了“3+2”、“3+小综合”、“3+大综合”、“3+1+1”、“08年方案”等历次江苏高考改革方案版本的见证人之一的南京财经大学招办邱宁老师,对江苏近年来愈加凸现的“男生危机”现象认为:此问题的根治须从解决当前教育考试与选拔机制及人才培养模式存在着的弊端着手,在进一步改进与完善江苏的高考制度、针对男生的特质而扬长避短以及社会、家庭教育等方面“综合治理”才能见到成效。

　　还有专家建议

　　理化生权重应大于外语实验操作应计入总分

　　高考方案到底怎么调整，仁者见仁智者见智。南财邱宁老师倾向于3+1+选测。“希望进一步改变高考学科文化统考中重文轻理的格局。建议在江苏高考语、数、外三门学科文化统考中增加一门学科，即将原选修测试科目(文科必选历史、理科必选物理)改为文化统考学科。若仍维持08年方案框架，局部仅作微调时，建议将原选修测试科目折算为具体的分数计入投档分，将等级与投档分这两个筛选门槛化合二为一，根治两者之间由于不匹配所致的招录矛盾。”此外，他认为要改变江苏“男生危机”现象，在高考方案上还要酌情考虑理科较文科难学的实况，让科学(理化生)的权重大于外语的权重，物理单科统考成绩大于120分，外语单科统考成绩酌情减少，并增加物理、化学、生物动手实验技能的操作考核，折合成一定比例以附加分的形式计算到文化统考总分中去，让自然科学得以合理强化，跳出过分倚重外语而弱化专业教育的怪圈，又提高了文化统考总分，减少了江苏所特有的高考分数密集的扎堆现象，还有利于高校拉开分数选拔优质生源。

　　邱老师建议：将本科高招平行志愿由3个院校志愿增加为5个，有利于降低考生“自由可投”的平行志愿落选状态，有利于增加考生进档的几率，从而使放在A院校志愿的“冲一冲”为“冲两冲”等。另外在省考试院门户网站上建议增加公布艺术类排名，提高艺术类填报志愿的透明度，并对普通类排名分数段情况能提前公布，且最好能细化为文理科一分段统计表，以减少填报志愿过程中的不确定度。并尽可能地延长第一阶段填报志愿的峰值时间，缓解届时考生看不过来、高校忙不过来的矛盾与状况。