驳论文怎么写

　　第一招
　　分析矛盾——首先寻找材料的对立面。

　　第二招
　　分析原因——告诉读者为什么会有这些矛盾，挑几个原因来写。

　　第三招
　　分析条件——告诉读者，我的论点是在这些条件下才成立，别忙着反驳。
　　据报报道 ，和高考作文题观点“抬杠”，也能得高分？至少福建省高考语文命题专家组、评价组组长、福建师范大学教授潘新和，就是这么认为的。

　　潘新和4日在厦门一中教授如何写议论文，他说，现在的风向标是:老老实实地顺着命题者给的材料来论证，大多也就得个四五十分，但是，和材料观点“抬杠”，写驳论，那么，就“奔着60分以上甚至满分去的”（高考作文满分70分）。

　　这其中的区别是:前者是传统的论证文——只选择符合自己论点的论据，“自圆其说”，是不讲理的；后者是驳论文——看到观点可能出现的对立面，驳人驳己，是“讲理”。

　　他因此号召高考考生们抛弃论证法来写议论文，取而代之用驳论法。现在高考作文题基本上都是以议论文形式出现。

　　潘新和被称为是福建语文界的三大侠客之一，因为对议论文传统三要素（论点、论据、论证）的批判而闻名。

　　批
　　单纯堆砌论据不是好作文

　　潘新和在当日题为《议论文怎样立意、说理》的讲座中，首先痛批了2011年福建省的一篇高考满分作文，认为它“不讲理”。

　　当年福建高考作文题给的是袁隆平材料，袁说:“工作”让工作的人有个好身体，让工作的人有个梦想。这篇满分作文就是传统的议论文写法:作者顺着材料，首先确定自己观点:热爱便会产生创造力，接着，旁征博引正反论证观点:热爱造就创造力，今天的人没有热爱，只追求名利，因此没有创造力。

　　潘新和反问:热爱便有创造力？现实中，很多的热爱产生不了创造力。但是，作者不管读者信不信，片面地抓住某一观点，对和自己观点不一致的，视而不见。

　　潘新和说，这样论证性的议论文只是“自圆其说”，就是“不讲理”。

　　他还批评了论证法的备考方法:准备一大堆材料作为论据，再根据论点往其中套。
　　这点在那篇高考满分作文也表现得淋漓尽致，不到800字的作文里，作者引用了一大堆大人物的话，“拼命堆砌论据”。

　　潘新和甚至认为，它之所以能得满分，一个原因是改卷老师“巨大的心理压力”——旁征博引的论据显示这位学生似乎看了不少的书，一些书可能连老师都没读过，所以，“这么勤奋的学生，该给多少分，老师，您看着办吧”。

　　在潘新和看来，这篇“不讲理”的作文，充其量也就能得四十多分。