在全国首批沿海开放城市江苏省连云港市，在《西游记》文化发源地花果山西麓，有一所景色怡人的高校——淮海工学院。这所在改革开放大潮中应运而生、在科学发展道路上迅速崛起的地方普通高校，如今正在续写高等教育改革发展的传奇。

　　作为国家教改项目“全面学分制改革”的试点单位，早在2008年，淮海工学院就在东港学院开始了学分制改革的尝试。校长晏维龙表示：“如果把真正意义上的学分制改革比作实行联产承包责任制，我们愿意做高教改革的小岗村。”日前，记者走进淮海工学院采访该校的学分制改革情况。

　　专业怎么转——

　　充分尊重学生选择，同批次放开转，文理科打通转，四年可转三次

　　江苏2012年高考录取率已经高达84.7%，学生即便进不了一流大学，至少能读一个好专业。但由于父母之命、考分不高等原因，真正如愿以偿的学生并不太多。

　　来自赣榆县的学生李昕嵘就幸运很多。当年，他被淮海工学院市场营销专业录取，本来不愿就读的他听说报到后还能重新注册专业，就带着试试看的想法来到学校，并重新选择了汉语言文学专业，而且还被告知，自己在大二、大三还有两次转专业机会。

　　李昕嵘是幸运的，可该校商学院副院长宣昌勇却感到压力很大。他略带沮丧地告诉记者，2012级市场营销专业共录取40名新生，报到时一次性转走33个，剩下的7个新生一看，干脆来了一个集体“跳槽”，全都转了专业。

　　为什么要让学生自由选专业？晏维龙坦言，自己当年考大学，虽然很想学经济学，但志愿没填好，被调剂到铸造专业，不能退不能改，所以他深深理解学生。如果学生不能学自己感兴趣的专业，学习就很难有动力，在市场经济双向选择的今天，高校应该给予学生更多的专业选择自主权。为此，淮海工学院充分尊重学生的专业选择权，允许学生“同批次放开转，文理科打通转”，大学4年可转3次专业。

　　学生用脚投票，会不会出现大面积的“转专业潮”？记者从该校的跟踪数据了解到，情况与想象中的完全不同。以2011届毕业生为例，大一入学时953人，提出转专业的有269人，占28.2%；大二第一学期18人转专业，占1.9%；到大三最后一次换专业，只有1个学生。可见转专业现象在学生入学之初比较集中，以后随着学习的深入、老师的引导，学生也会趋于理性。

　　一旦有了专业选择权，学生的学习状态就与以前大不一样。海州（4）班学生姜峰告诉记者，自己上高中时就想学会计，后来因为考分不够只得上了物流管理专业，本以为自己要被动地学4年物流，但进校后他发现自己可以转专业，“我不再为逼自己学不感兴趣的专业而痛苦了，现在我每天都在为自己的梦想而学习，即使再累也感到快乐、充实”。

　　如果某些专业选的人一直比较少，出现所谓冷门专业，学校怎么办？该校副校长舒小平介绍，学校有相应的预案。一是调整专业设置，二是用减免学费或给予高额奖学金等办法留住或吸引学生。出于学科发展的需要，一些专业必须保留基本力量。例如该校的“水产养殖学”专业，虽然是国家级特色品牌专业，却由于一度被学生误解为“毕业出去养鱼养虾”而遭受冷遇。但为了服务江苏沿海开发，学校考虑还要认真办下去，真正让品牌专业热起来。