北京大学招办主任秦春华

　　主持人：这是和美国的APP课程是类似的？

　　秦春华：它是类似，但是不是APP课程的翻版，也就是说我们的中国大学先修课程设置的目的，它的功能和起到的作用和美国的课程都是不一样的。但是我们确实是从美国实施的过程当中，获得了某种程度的灵感。而且我要强调的事情是说，大学先修课程就是大学先修课程，他是开放的体系，不可能被贴上某一个大学的专署标签，我们也不主张这样做。所以北大在中国先修课程的过程当中，只起到了两个作用。一个是提供了支持和帮助。另外一个是认可了这个课程的成绩。正是我们称它为中国大学先修科学，而不是北京大学先修课程的存在。

　　主持人：北大为什么要去支持这样的项目？

　　秦春华：首要的原因在于这样的课程的设置，是解决目前中学教育和大学教育之间脱节的一个有效的途径，我们知道学生从兴趣出发，提前了解大学课程的内容，这样可以为大学做好一个准备，同时一部分有准备的去学习自己这样的一个感兴趣的领域，可以锻炼他挑战的能力，而且他也可以将来为理性的选择大学的相关专业做好一个相应的准备和奠定一个基础。同时，大学先修课程这样一个设置，如果学生选修了以后，他表示是有能力完成大学相关教育的，也为大学在招生的阶段提供某种程度参考的依据，这是一个方面了。

　　另外一个方面，其实这样的一个项目或者说这样的一个课程体系，它也是顺应国家和社会的一个需求，我们国家中长期教育改革和发展规划纲要里面明确的提出来了，要深入推进高中的课程改革，创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多的选择，促进学生全面的发展，同时推进模式的多样化，探索和发现培养创新人才的途径。而且浙江省教育厅去年下半年的时候，就已经出台了一个指导意见，浙江省的高校要面向普通高中学生开设大学先修课程的意见，鼓励省内的高校以多种形式参与选修课的建设，特别是参与开发面向普通高中学生的这样一个自主课程的选修课。北京市教委在2013年的工作要点里面也明确提出，要积极推进高中课程的自主课程的设置实验，探索研究大学的课程，我看到工作要点里面也提出来说要求有条件的中学，要积极探索和大学科研院所合作，培养创新人才的实验，我觉得现在整个的环境和气侯都是说对于大学先修课程这样的一个认识是有利的方面。应当说中学和大学合作来开设这样的一个课程的条件，已经基本上是成熟的，可以迈出一个实质性的步伐。

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